2018年湘教版五年级语文上册《白鳍豚》教案设计(2)
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体温恒定
是哺乳动物不是鱼 脑较发达
胎生
白鳍豚
原始鲸类的活化石
教学反思：（记述教学的成功与遗憾、乐趣与困惑）
语文本来是一门外延极其广阔的学科，可以说哪里有生活，哪里就有语文，这篇课文把学生带到了广阔的生活空间。学生读了课文之后，对课文中讲的白鳍豚的知识感到很不满足，好奇地向我询问了许多这方面的问题，于是 满足学生的好奇心，现代信息技术在这方面起到了重要作用，经过大家讨论，我出示白鳍豚的图片、视频等多种方式帮助学生去了解更多的关于白鳍豚的知识，学生也学得兴趣盎然。
第二课时
课时目标：
一、复习巩固生字。
二、正确、流利地朗读课文。
三、理解课文内容，感受白鳍豚特点。
学习作比较、列数字等说明方法。
四、激发探索动物世界的兴趣，建立环境保护意识。
教学过程：
一、导入复习巩固生字（屏幕打出）
qí pī bǔ tún xī zhì fèi qián luǎn qiān
鳍 劈 哺 豚 析 质 肺 潜 卵 迁
1、指定学生读。
2、学生齐读。
二、精读感悟
（一）播放白鳍豚图像，学生自读课文，思考课文是以哪几方面介绍白鳍豚的？
1、学生小组讨论交流，汇报。
2、明确：两个方面：① 是哺乳动物而不是鱼（1—7）
②原始鲸类的活化石（8、9）
（二）学习第一部分（1—7自然段）
1、播放录音带，学生思考：课文是怎样说明白鳍豚是哺乳动物而不是鱼的？
2、学生自读第一部分，指定学生完成下列表格：
| 种 | 鱼 | 白鳍豚 |
| 类 | ||
| 差 | ||
| 异 | ||
| 呼吸系统 | 用鳃呼吸 | 无鳃、用肺呼吸 |
| 体温 | 体温不固定 | 恒定 |
| 脑 | 脑子很小 | 有500毫升左右 |
| 生殖方式 | 卵生 | 胎生 |
