2018年湘教版五年级语文上册《老人和他的儿子》教案设计(2)
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1、自由读课文,想一想老人给你留下了怎样的印象,请用一个词语来概括。从可中找到有关的语句读一读,进一步感悟文本。
2、聪明的老人为了试探儿子能不能操持好这个家想了一个什么办法?
3、再读课文,想一想儿子能通过老人的考验吗?他是怎么做的,父亲的表现又怎样,根据课文内容填表。
4、你觉得儿子是个怎样的人?
5、从课文中的哪些地方可以看出来?
（1）默读课文,画出有关句子多读一读。
（2）全班交流。
孝顺：
出示句子。
（1）儿子很可惜财宝,但是他更疼爱痛不欲生的父亲: “爸爸,咱们去干活,还会把钱挣回来的!”
（2）到了中午,他领到一半工钱,买了个小面包,急忙去找父亲分着吃。
通过重点语句引导学生抓住“更疼爱、急忙、分着吃”体会儿子的孝顺,并相机指导朗读。
勤劳：
出示句子。
（1）他在一个工地上运砖,活儿很累,但他还是咬紧牙关,坚持着。
（2）一天天过去了,儿子有什么活儿就干什么活儿。
（3）儿子靠辛勤劳动,来养活自己和父亲。
通过关键语句,抓住“咬紧牙关、坚持、辛勤劳动”体会儿子的勤劳和遇到困难不气馁的精神, 并相机指导朗读。
6、儿子通过自己的努力终于通过了父亲的考验。读读课文的最后一段,说说你是怎么理解的。
（1）父亲给儿子的教诲是什么?
（2）它比钱财更重要吗?谈谈你的看法。
学生结合课文谈谈自己的想法。
四、拓展延伸
1、勤劳、坚强的儿子通过自己的努力得到了父亲的认可。同学们,你们知道他成功的秘诀吗?
2、在你们心目中什么比钱财更重要?你身边有这样的人吗?举例说说。
3、读了这个故事后,如果你遇到困难你会怎样面对?
五、作业布置
1、抄写本课中的成语。
2、编写故事：想象儿子接收了父亲的财产后,会如何生活。
板书设计：
老人和他的儿子
勤劳、不气馁
老人 儿子
比钱财更重要
