小学家长最新升学资料下载

　　教师教授：* twenty 20

　　* twenty-one

　　* twenty-two

　　学生推理：* twenty-three

　　* twenty-four

　　2、复习1-24的数字读法

　　a、 count from 1-24

　　b、 朗读奇数或偶数

　　c、 游戏：“It’s me”.

　　学生依次数数，但是当数字是5，10，15，20的时候说“It’s me”

　　反复评价： That’s right!/Sorry , you’re wrong.

　　学生学说：* That’s right/You’re wrong.

　　3、数字的运用

　　a、教师拿出自己的铅笔：I have ten pencils . How many do you have ?

　　学生学说句子：I have ….( 1-20之间）

　　教师拿出自己的钥匙，I have fourteen keys . How many do you have ?

　　学生数一数自己的钥匙

　　b、填写表格（四人一组，统计小组内的物品总数）

　　选一名代表汇报

　　We have ….

　　Books (书) Pens (钢笔) Uncles( 叔叔伯伯) Aunts(阿姨姑姑)

　　c、看Ｐart C , 看图说话

　　What can you see in the picture?

　　I can see …

　　Where is it /are they ?

　　On the …

　　How many …can you see ?

　　I can see ….（提醒学生名词复数的用法，加Ｓ）

　　d、 小组活动：看一看，说一说

　　I can see …

　　That’s right/ Sorry , you are wrong .

　　Step3 Consolidation

　　１、观察教室，看一看教室里有什么，数一数有多少

　　desk chair door window boy girl

　　pencil pen book rubber ruler

　　其中涉及到几十的数字：教师朗读，学生要求能听懂，并区分十几和几十的发音特征：teen , ty

　　20-90

　　2、听录音，朗读Ｐ３２的数字

　　３、教师出示足球或篮球球员的照片，说说他们的衣服是几号

　　Step4 Practise

　　游戏：Bingo