2018年湘教版五年级语文下册《称象》教案设计(3)
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砍：可利用熟字识记字形，把“吹”字的口字旁换成石字旁。
“称”和“秤”字音字形相近，字义不同，注意区分右半部分。
“曹”和“线”要注意笔画笔顺：
曹：共11画，下半部分是“曰”字
线：左边是“纟”，右边不要忘记写最后一点。
“量、割、秤、砍”可利用熟字识记。
3、指导写字，重点指导“曹、操、割、线、量”等字，提醒学生注意各字在田字格中的位置。
曹：上下结构，上宽下窄，笔顺是：一曹，共11画。
操：左右结构，左窄右宽，左边是“扌”，右边是“”，写时要把最上边的口字写得大一些，两部分的结构要紧凑。
线：左右结构，左窄右宽，左边是“纟”，右边的写法跟“钱”字的右边相同，不要忘记写最后一点。
割：左右结构，左宽右窄，左边中间的“丰”，笔顺是：三丰。
（五）扩展练习
要是让你，你会用什么办法？
（六）随堂练习
1、读拼音，写词语。
2、选词填空。
头 条 根 杆 棵 块 艘 把
一（ ）秤 一（ ）肉 一（ ）船 一（ ）象
一（ ）树 一（ ）针 一（ ）钱 一（ ）刀
3、用下面的词语练习说话。
议论：_______________________________________
果然：_______________________________________
先……然后……：_______________________________________
有的……有的……也有的……：_____________________________
(七)探究活动
1、为了帮助学生进一步了解曹冲秤象的过程，可以让学生结合课文内容，动笔画一画每一步，给同学每讲一讲。
2、仿照曹冲秤象的故事，动手做做小试验，把物体化整为零，看看能不能称出重量。
3、动脑筋思考，随着时代的进步，能不能想想办法简便快捷的称出大象的重量。
五、教学结束：
把《称象》的故事讲给家人听。
