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　　 整理了关于2018年湘教版五年级语文下册《心中的丰碑》的教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考

　　教学目标：

　　1、 进一步感知任长霞的光辉形象。

　　2、 抓住重点语句，感受人们对任长霞的崇敬、缅怀之情。

　　教学重难点：

　　1、理解课文内容，感知人物的光辉形象。

　　2、理解重点语句的含义，体会作者表达的感情。

　　教学步骤：

　　一、激趣导入

　　1、 播放任长霞追悼会视频

　　2、 揭示课题：同学们刚看到的视频是登封市公安局局长任长霞因公殉职后，万千群众自发 为她送行的画面，如果将这一幅幅画面化为文字的话就是咱们今天继续要学习的16课《心中的丰碑》

　　3、 复习旧知：课文中写了任长霞为民众做了哪几件事？ 根据学生汇报出示课件

　　二、细读课文、探究品析

　　过渡：在一次汇报工作的途中，任局长因遭遇车祸而亡，年仅四十岁，连一句遗言也来不及留下，面对长霞的逝去，咱们的冯大爹、韩大妈、春雨是怎样的反应？

　　（一） 轻声读课文，找一找

　　1、课文中那句写到了冯大爹的反应？

　　课件出示：真是难于让人相信的噩耗， 冯大爹痛哭不已。

　　A、你从这两句中感受到了什么？（冯大爹悲痛的心情）。哪个字钻入了你的眼中让你感受到这种心情？（塌、跺、叫）（痛哭不已、碎）。你能试着读一读吗？生读、师评、全班齐读。

　　B、为什么长霞的去世让冯大爹如此的悲痛？（铲除恶势力、收麦子）。从中你体会到长霞是一位怎样的人？

　　C、这是一位多么厉害多么关心人们的局长啊！在冯大爹心中长霞就像什么一样保护、关心着人们？板书：门神、福字。所以在人们的心目中她是一位（好局长）！

　　板书：好局长

　　D、这样好的局长就如此悄然而去了，叫冯大爹怎么接受的了呢？所以他（生读第一句）。心中的门神、心头的福字就这样的去世了，教咱们的冯大爹怎么能够不伤心呢？他痛哭不已的喊道（生读第二句）。师评

　　2、课文中还有谁的痛苦的反应也深深的牵动着你的心？

　　课件出示：

　　1、郭岭村的韩大妈，早一天就来到登封，她在大街上过了一夜，她想最后看一 眼最亲的人，她要送长霞走完最后一程路。

　　2、韩大妈说：“俺闺女没了，长霞就是俺的亲闺女。要是嵩山移得动，俺就要 用它为长霞立碑啊！”

　　A、从加点的字“早一天、过一夜”这些短语你看出了什么？（韩大妈和长霞有着特殊的 感情） 她为什么会称呼长霞为亲闺女呢？（帮干农活、送钱送面送油）板书：亲闺女。

　　B、她体贴韩大妈的孤苦、知道百姓的冷暖，所以她是百姓最贴心的（好女儿）。

　　3、面对长霞的去世，小春雨的反应又怎样呢?

　　课件出示：她在悼文中写道：“任妈妈，我正打算捧着奖状给您报喜，可就在考试前一天， 您匆匆地走了……我最亲最爱的好妈妈啊，您不能离开我们，您没有离开我们。明天，我也要当一名像您一样的警察！”