2018年外研社三年级英语上册《How many?》教案设计(2)
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四、T：Now let’s go on. four↘ four ↗four↘
S:four↗ four↘
T:下面老师要考一考同学们的数学水平，看谁能又快又好地回答老师出的算术题。Listen carefully, 老师请第一个举手的同学起来回答，答对了给小队加一面红旗，OK？
S：OK. T: One and three is ……？OK,you please. S1:four.（ 全体学生齐说：Yes.） T:Ok.（在黑板上加一面红旗）
Two and two is ?Three and one is ? one and two is ? two and one is ? ……
．T：伸出五个手指问）How many? S:five. T:（ 伸出三个手指）How many?
S:three. T:（伸出两个手指）How many?
S:two. T:Ok,now say after me:How many?（出示课件） S：How many?
五、 Practise.
T: 下面请同学们用你自己身边的物品来提问。
S4:（拿出四本书）How many?
S:four.
S5:（指着自己的两只耳朵问）How many?
S:two.
S6:（拿出三枝铅笔问）How many?
S:three.……
六、 Learn the dialogue.
T:Now please open your books.Turn to page 14. 让我们一块儿来欣赏我们的魔术师盼盼给我们带来的精彩表演。Listen and point.（放课文录音，要求学生边听边指）
T：Now please read after the recorder.
T:Now read after me.
T:Now please read it together.
