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　　 整理了关于2018年外研社三年级英语上册《Is it a dragon?》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、功能：使用句型“Is it a…？”进行关于物品的问答

　　2、单词：no, not（isn’t=is not）， yes, help, kite, dragon

　　3、句子：Is it a…？ Yes, it is. No, it isn’t.

　　重点难点：

　　1、cat和kite的发音区别

　　2、句型Is it a…？的正确使用

　　3、No, it isn’t.否定回答的朗读

　　教学准备：

　　Card .Pictures .tapes . radio

　　板书设计：

　　Unit1 Is it a monster?

　　Yes,it is./No,it isn’t.

　　教学过程：

　　Step 1 Greeting

　　Step 2 Review and lead in

　　1. Play a chant-播放Module7第二单元关于“What’s this?”的韵诗，和学生一起边拍手边读，告诉学生What’s this/What’s that 用于询问完全不认识的物品

　　2. Ask and answer-展示schoolbag, ball, book,cat, dog这些物品的图片，并逐一问学生“What’s this”，最后展示一个猫型的风筝和怪物的图片，当学生回答不出来的时候，老师也故意摇摇头说：“I don’t know.”引导学生理解老师所说的话并听活动1和活动2录音找出答案。

　　[设计意图] 通过和音乐一起读“What’s this?”的韵诗，既可以复习上一节课的句型，又能活跃课堂气氛，通过第二部分的问答则可以复习上一节课的单词，并引入新课单词的学习。

　　Step 3 Presentation

　　1. Words learning-听完录音后，老师假装请求学生帮忙：“Who can help me?”从而板书help，在有学生回答出刚才的图片英文名kite, monster后板书单词于黑板上并画上简笔画图，继续问：“Do you find other new words?”从而板书new,接着用夸张口型和声音先领读help，并同时双手在头顶来回交叉摆动，让学生猜测出help是救命的意思，对于monster则要求学生张大嘴巴，摆出凶神恶煞的样子来读，这个单词请一组学生一个个边模仿边读一遍，对于较简单kite和new则着重要求学生把单词中的ai和ju这两个音发清楚

　　2. 游戏“我是小模王”-生词学完后，由老师先比动作或画图片让学生齐说单词，接着由老师说单词，学生来比动作，最后请几个学生当“小老师”来做老师刚才做的事情。