2018年外研社三年级英语上册《Where's the cat?》教案设计(2)
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三、反复操练和巩固应用
为了调动学生的积极性，利用Work in threes,in pairs,in row,in group,及Boys ask,Girls answer等多种不同方式操练巩固。使学生处于积极思维的状态之中，全方位、多角度培养学生运用英语的能力。
四、反馈练习
本课的又一次**是将游戏与练习有机结合，融为一体。设计15个街区模型，让一对对学生上街 问路，并配有本课的重点Where\’s the … ? It\’s next to the … ?使学生在玩中进一步体会到句型Where\’s the … ?It\’s next to the … ?在实际生活中的运用。学生通过转轮，边做游戏边做练习，寓教于乐，极大地激发学生学习兴趣，同时巩固了学生所学的知识。
五、归纳总结
本课除了板书所呈现的重点内容外，又把本课内容浓缩成韵律诗形式，巧妙地总结本课重点、难点，学生又通过优美的旋律、音韵动听的节奏。进一步巩固，加强对本课内容的理解和运用。
教学板书：
Unit 6 Lesson 21
Language points:
1. Look at the picture.
look at 看 look through 查看 look up 向上看 look out 向外看 look over复习
2.the post office.
合成词：（1）写成一个单词：bookshop. （2） 写成开放式：post office （3） 用连字符连接：pencil-box.
3. next to 紧挨
4. in front of 反义词 behind
5. excuse me 的用法
（1）引起别人注意 （2）请求让路 （3）向人问路或打听消息
6. Thank you all the same.
all the same 仍然
