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　　 整理了关于2018年外研社三年级英语下册《They're monkeys》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1. 知识目标：能听、说、读本节课的词语以及课文内容。进一步巩固What’s this? It’s…/What are they? They’re…句型。

　　2. 技能目标：能用所学的知识描述不同动物名称及其特征，学生通过学习，能流利朗读和背诵课文。

　　3. 情感目标：培养学生主动去关心周围的人，并对别人的关心做出礼貌的回应，让学生养成尊敬师长的习惯。

　　教学重点：

　　本节词语和句型以及课文对话的理解与运用

　　教学难点：

　　描述动物的特征人称的变化，能运用所学单词句型谈论各种动物，让学生在练习中得以掌握。

　　教学准备：

　　卡片，点读笔

　　教学过程：

　　Step1.Warming up

　　1. Greeting！

　　2. Sing "ABC song"

　　3. 自我介绍：My name is... My favourite colour is ...

　　【设计意图】：以歌曲热身活跃课堂气氛，激发学生学习应得积极性。

　　Step2.Presentation

　　1. 出示单词卡片复习第一模块单词， 用What’s this? 提问，要求学生完整回答问题，用It’s a…。 What’s this? It’s a dog, dog, dog. It’s a dog.同样方法复习cat, bird, panda.

　　T: My favourite colour is red. What’s your favourite colour?

　　S: My favourite colour is…或It’s…来回答问题。ttp:// www.x kb1.com

　　2. 熊猫来跟大家打招呼，欢迎小朋友去zoo参观：Good morning, I’m Jingjing. How are you?让生也跟熊猫打招呼，复习Hello, I’m…How are You? 句型。让生跟着熊猫一起去公园走一走，看一看。

　　3. 教学单词

　　（1）出示一张有着很多动物的动物园照片，问生都知道他们分别是谁？然后展示动物是如何介绍自己的，让生学会注意倾听，学会动物名称。

　　（2）完成课本活动一，同时学习单词zoo, baby, all

　　（3）各种形式操练单词，强化单词。

　　【设计意图】：创设一定的情境教学单词，既可以是学生容易理解也可以让学生懂得在什么样的语境下用什么样的语言，另外较大密度的机械训练及不同的单词教法使学生得到更多的锻炼。