小学家长最新升学资料下载

　　Step3. Learning the text

　　1. Listen and point

　　2. Listen and find “They’re…”

　　3. Listen and repeat.

　　4. Role play （并分组比赛）

　　【设计意图】： 低年级的英语教学注重学生的听读能力的训练，所以在课堂上让学生多模仿语音语调，并小组比赛，培养学生的竞争意识。

　　Step4.Practice

　　1. 将课件中的声音关闭，为其中的人物配音。

　　2. 让学生拿出事先准备好的玩具。先将学生手中的各个玩具单词说一说，然后教师做示范请一名学生上讲台前，教师指着学生手中的玩具说： Look ！It’s tiger.It’s big，之后，请几个能力较强的学生说说手中动物玩具。

　　3. Guessing game

　　出示一张张的动物图片，用突出显示遮住大部分部位，让学生猜是什么动物。用英文猜出，在玩游戏的同时掌握单词。

　　4. 让学生以小组为单位，继续练习简单小动物的句子。在此处，教

　　师提示学生注意What’s this? It’s…/What are they? They’re…句型，教师请每组派两名学生到讲台前表述组里的人或小动物玩具。

　　【设计意图】：改变了传统的教学方式，让学生既能在学习新课的同时又能进行有趣而生动的游戏及对话操作训练。

　　Step5.Test

　　翻译句子

　　What’s this? It’s a monkey.

　　What’re they? They’re lions.

　　Step6.SummaryX|k | B| 1 . c|O |m

　　总结本课学习的新单词以及新句型

　　What is this?

　　It’s a . .

　　What are they?

　　They are s.

　　Step7.Homework

　　1. 熟读本课单词

　　2. 向家人或者朋友介绍身边的小动物。

　　板书设计：

　　Unit1 They’re monkeys.

　　What is this?

　　It’s a . .

　　What are they?

　　They are s.