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　　 整理了关于2018年外研社三年级英语下册《It's hot in summer》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1.学习的词汇有：spring,summer,autumn,winter,warm,hot,cool,cold；

　　2.句型有：It's...in...

　　3.认识了四个季节以及相关的活动

　　重点难点：

　　能听，说和认读本课的主要词汇和句型。

　　掌握新单词，理解和运用新句型。

　　教具准备：

　　录音机，磁带，图片。

　　教学过程：

　　Step 1： Warming-up

　　1.师生互相打招呼问候。老师做动作让学生猜：fly a kite,go swimming,play football,play table tennis

　　2.播放英文歌曲，调动学生学习新课文的积极情绪，创造快乐学习英语的氛围。

　　Step 2: Introduction

　　老师问学生：How many seasons are there in a year?（一年有多少个季节？），然后展示春夏秋冬四季的图片，并把四个单词写在黑板上，边指图片边说：“It’s spring/summer/autumn/winter.”有意识地引导学生重复四季的单词，并纠正其发音。老师领读新单词，引出本模块的内容。

　　Step 3:Presentation

　　1. 老师指着春天的图片说：“It’s spring.It’s warm in spring.”老师模仿动作表现出很暖和的样子，教授新单词“warm”。接着问学生：“What do we do in spring?”老师边模仿放风筝的动作，边在黑板上写词组“fly kites”，让学生跟读，然后以同样的方法教授新单词“hot,cool,cold”。

　　2. 老师播放录音，让学生听录音试着理解课文内容。在播放第二遍录音前向学生提出问题：“What do we do in spring/summer/autumn/winter?”让学生带着问题听录音，试着找出具体答案。再放录音，每句话后停顿，请学生模仿并跟读课文。然后让学生以小组为单位读课文并鼓励学生把课文表演出来。

　　Step4: Practise

　　让学生分组练习描述四季，四季的气候以及相关的活动。

　　Step5: Homework

　　1.朗读课文并试着背诵课文。

　　2.观看电视天气预报节目，并试着用英语向家人介绍天气状况。

　　板书设计：

　　spring---warm---fly kites

　　summer---hot---swimming

　　autumn---cool---play football

　　winter---cold---watch TV and play table tennis