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　　 整理了关于2018年外研社三年级英语下册《I've got a new book》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、学习语句：I’ve got a new book..

　　Have you got a new book?

　　Yes, I have../No, I haven’t.

　　Has Sam got a sweater?

　　Yes, he has. / No, he hasn’t.

　　2、能口头运用Have you got a book? 这类语句询问某人是否拥有某物，能用Yes, I have../No, I haven’t.这类语句回答。

　　3.识别单词：have got ,animal, dress, coat, sweater, has got ,T-shirt.

　　教学重点：

　　1、能口头运用Have you got a book? 这类语句询问某人是否拥有某物，能用Yes, I have../No, I haven’t.这类语句回答。

　　2、识别单词：have got ,animal, dress, coat, sweater, has got , T-shirt.

　　教学难点：

　　能口头运用Have you got a book? 这类语句询问某人是否拥有某物，能用Yes, I have./No, I haven’t.这类语句回答。

　　教学过程：

　　一、热身复习

　　老师热情地和学生打招呼问好，并一起演唱上一模块学习的英文歌曲“Rain,rain,go away.”

　　二、课文导入

　　1.老师拿起一本英语书说：“I’ve got a book.”然后在教室里走动，拿起其他物品说：“I have got a...”并让学生转述：“You’ve got a...”老师告诉学生“I’ve”是“I have”的缩写形式。然后老师问学生：“Have you got a...?”帮助学生回答：“Yes, I have./No, I haven’t.”

　　2.老师出示几本精美的图书，向学生介绍。例如：老师指着一本科普书说：“It’s about science.”指着一本关于体育运动的书说：“It’s about sports.”请学生在小组内向小组成员介绍自己的书。

　　3.老师出示Daming,Lingling和Amy的头饰，说：“他们也在谈论书，让我们一起来看看他们都有哪些方面的书。”

　　三、课文教学

　　1.老师把本课的挂图贴在黑板上，播放课文录音，呈现SB Unit1活动1的内容。请学生边听边看图。听第二遍录音前，老师可以提出一些问题，请学生带着问题、听录音，例如：“Who are talking in the pictures? What are they talking about? What is Lingling’s book about? What is Daming’s book about? Has Sam got a sweater? Has Tom got a sweater?”

　　2.再放录音，请学生边听边指图，同时试着找出问题的答案。老师再次播放录音，要求学生跟读，同时画出课文中的新单词。

　　3.通过开火车的形式练习句型“I’ve got a new book. Have you got a new book?”。

　　4.完成练习，请学生看课本上的图画所展示的事物。老师说出事物的名称，请学生指出对应的图画。

　　四、课后作业

　　个别完成

　　1.朗SB Unit1活动1的课文，并试着背诵。

　　2.询问自己的家人、朋友或同学有哪些方面的书籍和什么颜色的衣服。