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　　 整理了关于2018外研社(一起)三年级英语上册《I'm going to be a driver.》教案设计，希望对宝贝有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1.使学生运用重点句What are you going to be? I’m going to be a ... 谈论自己将来的职业。

　　2.使学生跟唱本课的小歌谣，并理解drive a train,fly a plane,help the ill,give the pills这些词组的含义。

　　3.使学生理解、运用He/She’s going to be…来描述别人的未来职业。

　　教学重点：

　　1.使学生运用重点句What are you going to be? I’m going to be a ... 谈论自己将来的职业。

　　2.使学生理解、运用He/She’s going to be…来描述别人的未来职业。

　　教学难点：

　　使学生理解、运用He/She’s going to be…来描述别人的未来职业。

　　教学方法：

　　情景交际教学法，合作学习教学法。

　　媒体准备：

　　教学卡片cards、tape-recorder、多媒体课件ppt.

　　教学过程：

　　Step 1 热身 （Warm-up）

　　1.与学生进行日常的问候，锻炼学生的口语能力。

　　2.教师出示图片，和学生一起复习有关职业的单词。

　　3.提问学生“What are you going to be?”，鼓励更多的学生回答问题。 （使用‘学乐师生’APP拍照，收集学生典型成果，再“授课”系统中展示。）

　　Step 2 呈现新课 （Presentation）

　　1.教师出示医生的图片，并描述自己的理想职业：I’m going to be a doctor. 提问学生是否知道原因。

　　2.教师说出自己想要成为医生的原因：Because I’m going to help the ill. 向学生解释help the ill的词义——帮助生病的人。

　　3.让学生完成课件中的连线题，介绍并解释职业的职能。

　　4.让学生一起大声练习词组：drive a train, fly a plane, help the ill, give the pills.

　　Step 3 课文学习（Text learning）

　　1.教师引导学生阅读课本54页4部分，让学生试着大声读一读歌谣中的句子。

　　2.播放54页4部分的课本录音，让学生一起跟唱歌谣。 （使用‘学乐师生’APP录音，分享给全班同学。）

　　Step 4 趣味操练 （Practice）