2018外研社(一起)三年级英语下册《Maybe we'll go to the zoo.》教案设计(3)
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【设计意图】回到故事中，通过回忆故事情节进一步理解和巩固词汇，初步运用语言。
Step5 Practice the story
1. Listen and repeat.
T: Now, class. Listen to the story and repeat.
S: Listen and repeat.
【设计意图】通过跟读的形式强化对故事的认读。
2. Do role play.
教师扮演Amy，请一个学得好的孩子来扮演Daming，示范对话。(播放幻灯片，出示对话内容)
T:Now, you are Amy/ Daming. Two in a group to practice the dialogue.
S:学生两人一组进行对话。
【设计意图】用小组分角色的形式，鼓励学生模仿语音语调，体会语言嗦蕴含的情感。
Step6 Extension
1. Look, ask and answer.
教师播放幻灯片，出示图片和单词park/ cinema/ school/ zoo/ station/ supermarket.
T:This weekend, will you go to …?
S:Yes, I will./ No, I won’t.
2. Ask and answer.
T:What will you do this weekend?(教师请几个孩子回答，然后两个孩子一组互相询问和回答)
S:Maybe I’ll…
【设计意图】通过互相询问和回答，将所学语言与实际生活结合起来。
Homework:
听录音，朗读课文。
四、板书设计
Module3 Uite1 Maybe we’ll go to the zoo.
Amy Maybe we’ll go to the zoo.
Sam
Daming I’ll visit my grandpa in the countryside.
