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　　 整理了关于2018年湘少版三年级英语上册《Is he a soldier?》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教材分析：

　　本课是湖南少年儿童出版社小学英语三年级上册第七单元中的第一课时，本课时的学习内容为课文A和B两个部分。新词汇是：postman, nurse, soldier. 主要句型是：Is he a ……？ Yes, he is. No, he isn’t. 本节课主要从学生兴趣出发，学生通过对话、做游戏、角色扮演等活动，学习并巩固新知识，运用英语进行日常对话。鼓励学生积极参与，大胆练习，激发学生学习英语的积极性，培养学生学习英语的兴趣。

　　教学目标：

　　知识与技能

　　1、认读新词汇postman, nurse, soldier.以及新句型Is he a ……？ Yes, he is. No, he isn’t.做到发音准确、清晰、流畅，并能听懂其含义；

　　2、能够听懂、理解课文A部分，了解一般疑问句的问答；

　　3、能够借助Key points进行看图问答或对话练习；

　　2、能够根据多媒体课件自主听读英语对话、故事以及学唱歌曲。

　　过程与方法

　　1、能够通过师生说、两两说和自主听的形式体验交际式英语教学的一般过程，掌握英语听说的基本方法；

　　2、能够通过两两说和综合说体验合作学习的过程和方法；

　　3、能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和与同学交流的愿望；

　　4、主要采用任务型活动教学法和兴趣教学法，以开展小组活动、比赛和游戏的形式，激发学生学习英语的兴趣，调动学生学习英语的积极性。

　　情感态度与价值观

　　1、激发和保持学生学习英语的积极性，避免填鸭式教学；

　　2、在学生两两交流的活动中，培养孩子合作意识和团队精神；

　　3、培养学生热爱将来职业的良好品质。

　　教学重点：

　　掌握一些职业的名称，以及运用”Is he a ……？”询问他人的职业，并回答。

　　教学难点：

　　单词soldier, postman,nurse的发音。

　　学情分析：

　　1.知识能力特征

　　（1）本课教学对象是三年级学生。学生对于英语已经有了初步的了解，感知了英语的听、说、读、唱，敢于用英语表达，乐于表现自己，能够在教师的手势语的辅助下听懂简单的课堂用语。

　　（2）学生对家庭成员的词汇很熟悉，能对家庭成员的照片做介绍。

　　2.特殊年龄特征

　　（1）学生思维活跃，语言模仿能力强，具有好奇心、好胜心、善表现的特点，渴望得到老师的表扬。

　　（2）学生对图文并茂、带趣味性、集视听说于一体的教学资源感兴趣，学生对PPT、Flash、图片和游戏等呈现形式感到很好奇。

　　策略选择：

　　1. 本节课通过展示图片、做游戏、两两对话等活动，有效地复习了上一单元所学内容，巩固了句型；

　　2. 教师提供英语学习环境和适当的资源，设计了集体说、两两说等协作学习策略，培养了学生自主说英语的能力；

　　3. 通过歌曲、游戏、竞赛等形式，有利于形成宽松活泼的课堂，消除学生紧张情绪。