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　　三、品读10-15段，理解送“我”木雕的原因

　　1.下面我们再一起步入送木雕时的情景，请大家读一读自学提示。

　　自学提示：请大家默读10-15自然段，从描写少年表现的句子中，画出你感受深的三两句话，思考：这是一位怎样的少年？并将你的体会到的写在书的旁边。然后，小组讨论。

　　（1）专门：这位少年是特地跑来的，他很真诚、善良。

　　（2）如果你就是这位少年，在你等候过程中你会想到什么呢？

　　①在暮色中，你来到树林里，坐在了一堆隆起的岩石上，手中握着那个刚刚雕好的小木雕。晚风吹拂着你的衣襟，你在想……

　　预设：这位中国阿姨，你快点儿来吧……

　　这是我精心为你雕刻的小木雕，你一定会喜欢的……（期待）

　　②一个小时过去了，你站在岩石前遥望着远处，手中握着那个雕好的小木雕。晚风吹拂着你的衣襟，你在想……

　　预设：这位中国阿姨，你怎么还不来啊……

　　如果我等不到你该怎么办啊……（焦急）

　　③几个小时过去了，你又坐在了那堆隆起的岩石上，望着手中的那个小木雕。晚风吹拂着你的衣襟，你在想……

　　预设：无论多久，我一定要等到你……

　　即使今天见不到你，明天我一定还要在这里等……（坚定）

　　（3）一模一样，却只有拳头大小：少年用心、细心。

　　①白天见到的木雕是什么样子呢？

　　出示第4自然段：

　　说是坐凳，其实是一个卷鼻大耳象，象背上驮着一块寸把厚的木桩。这些坐凳构思新奇，大象雕得栩栩如生。

　　②现在手中沉甸甸的小座凳，和白天见到的一模一样，却只有拳头大小。请你联系着事情的时间和木雕的样子说一说，少年要克服怎样的困难呢？

　　晚饭后，我们到瀑布附近宾馆的小树林里，一边散步，一边聊天……

　　说是坐凳，其实是一个卷鼻大耳象，象背上驮着一块寸把厚的木桩。这些座凳构思新奇，大象雕得栩栩如生。

　　（时间很短并且雕刻很复杂。少年一边卖木雕一边雕刻，仔细对照着大木雕生怕有一点儿不同，抓紧一切时间雕刻要尽快送给我……）

　　是啊，少年克服了各种困难送给我这个小木雕是沉甸甸的，请你带着这份感情读一读。

　　（4）少年连连摆手，用不太标准的中国话说：“不，不要钱。中国人是我们的朋友。”：少年友好、亲切、质朴。

　　小结：这位善良、亲切、友好的卖木雕少年，他送我木雕是因为中国人是他们的朋友。然而，为什么这位非洲少年把互不相识的中国人当成自己的朋友呢？

　　四、结合资料，感受中非人民的友谊

　　出示资料：

　　资料1：非洲是个缺水的大陆，水资源不足已对其人民生命和食品安全构成了挑战。中国地质勘探队员在非洲足足呆了14个年头，每到一个乡村，就打口水井，现累计成功打井2300多口，建城镇供水系统8座，解决了约100万人的饮水问题，受到酋长和百姓的热烈欢迎。每当水从刚打好的井里喷涌而出时，孩子们都会围着勘探队员蹦啊跳啊，冲到水里洗澡、嬉戏。

　　1. 读了这段话，你了解到了什么？打井，对于少年的家乡意味着什么？

　　资料2：早先，蘑菇在非洲是一个稀罕物。农民们只有在暴雨之后才会看到奇异的蘑菇。由于害怕中毒，就是再穷再饿，也不敢吃。后来，中国的菌草蘑菇专家把菌草蘑菇栽培技术引入非洲，并在穷山沟建立五万平方米的蘑菇基地，与村民一起建起了1500平方米的蘑菇大棚。受益家庭达到1000多个，5000余人为此解决了温饱问题。

　　2. 读了这段话，你又知道了什么？它会给少年的家庭带来哪些变化？

　　3.续写：

　　也许，水井就打在了你生活的村子里，也许，蘑菇的种植使你家人的生活得到了改变，也许……请你结合着刚才同学能说的，发挥想象写一写。

　　（选择一段写）

　　（1）我住的小村落一直缺水。那天，中国叔叔帮我们打的水井喷出水来啦！_________________。