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2018年北京版四年级语文下册《山沟的孩子》教案设计(3)

2018-03-10 11:35:31

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  2、带着问题读第6段,结合实际说说“神奇的钥匙”、“智慧的宝库”的意思,体会孩子们不怕困难、刻苦学习的精神。

  (抓“日日夜夜、夜夜日日”,引导学生体会孩子们不停地发奋学习的精神,并试着说几个“日日夜夜”这样的词语。)

  引读:为多学些知识,改变山沟的穷面貌,孩子们 “日日夜夜,夜夜日日”坚持在艰苦的环境中努力学习着,有感情地朗读这一段,表达出你对他们的赞颂之情!(自由读,指名读,评读)

  3、引读:多好的孩子啊!让我们一起为他们加油吧!齐读最后一个自然段。

  “灿烂的黎明”指什么?请你们展开想象,把省略号省略的内容补充出来。

  (学生可以说鼓励的话,可以描述未来山沟的学校,也可以畅想将来山村发生的巨大变化)

  4、导读:或许是山里的风清新,山里的水洁净,才使得山里孩子的梦更自然;或许是山里的人坚强,山里的人淳朴,才使得山里孩子们的梦更诚恳真实。让我们和作者一起来赞美山里的孩子们,一起预祝他们的梦想快点实现吧!(师生深情齐读第七段。)

  三、随文练笔,升华情感

  1、读了课文,(指板书“苦——乐”)这两个字一定让你感受很深,不要让它溜掉,快拿起笔写下来。你可以以一名读者的身份来写,也可以以山沟孩子的身份来写,还可以以那些没有露面的山里大人的身份来写。

  2、交流感受,师生共同评议。

  四、听写生词,检查反馈

  导:课文学完了,我不知道你们的生字词学得、记得怎样了,快记一记,一会儿老师检查。

  1、自由识记生字新词。

  2、听写生字新词:翻过 初升 笼罩 山梁 嚎叫 钥匙 黎明

  3、同桌检查,改错。

  4、针对典型错字集中订正。

  五、布置作业,加强积累

  1、生字词;照样子写词语。

  2、抄写喜欢的词句在积累本上。

  板书设计:

  山沟的孩子

  苦 —— 乐

  不怕困难 刻苦学习

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