2018年北京版四年级语文下册《春日》教案设计
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教学目标：
1、认识会写“滨”这个生字。
2、有感情地朗读、背诵并默写古诗。
3、用自己的话说说诗句的意思，体会作者的思想感情。
4、感悟大自然的勃勃生机，培养热爱春天、热爱大自然、热爱美的思想感情。
教学重点：
掌握生字的音、形、义，有感情地朗读、背诵、默写古诗。
教学难点：
理解诗句内容，想象诗句描绘的画面，体会作者的思想感情。
教法与学法：
教师：引导、讲解法。
学生：朗读、感悟、交流。
教学准备：
课前布置学生收集关于“春天”的诗歌或词句。
教学时间：
一课时
教学步骤：
一、故事激趣导入
古代的一个春天，宋代著名理学家、大诗人朱熹，选择了一个大吉大利的好日子专程来到泗水之滨去游览观光，并瞻仰埋葬孔圣人的遗址，想探求一下孔子成为圣人的道理。当他到达那个风景秀丽的地方时，看到那无边无际的美丽动人景色，使他的心胸豁然开朗，耳目也为之一新。于是脱口吟出了脍炙人口的《春日》诗。
二、扫除障碍、朗读古诗。
1.用自己喜欢的方式读古诗，读准字音、读准节奏。
2.交流自读收获。
（1）认读会写生字“滨”。
（2）注意节奏
胜日/寻芳/泗水/滨，无边/光景/一时新。
等闲/识得/东风/面，万紫/千红/总是春。
3.教师示范读，学生齐读。
三、品读全诗，想象意境。
1.品读“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。”
（1）教师引导：假如是你自己去游览观光，当时会看到什么样的景致？心情会怎样？
（2）朗读，读出诗人临水观景时的心情。
