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　　 整理了关于2018年北京版四年级语文下册《威尼斯的小艇》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、 认识6个生字，会写10个生字。正确读写“小艇、”等词语。

　　2、正确、流利的朗读课文。

　　3、整体感知课文内容。

　　教学过程

　　一、创设情境，导入新课

　　1、同学们，你们喜欢旅游吗？今天，符老师将带你们去意大利一座独特而神奇的城市感受哪儿的迷人风光及奇特的小艇，它就是---威尼斯。

　　2、对于威尼斯，你有哪些了解？（让学生根据收集到的材料汇报）

　　3、对学生的发言做小结：同学们，威尼斯位于意大利东北部，是世界著名的旅游胜地。威尼斯有401座姿态各异的桥梁横跨在117条水道上，连接 118座小岛。因此有“水城”“千岛城”“千桥成”之称。威尼斯水道是城市的马路，市内没有汽车和自行车，也没有交通指挥灯，小艇是市内唯一的交通工具。现在，让我们随着美国著名作家马克、吐温一起去领略那里的风光吧。（把题目补充完整。）

　　二、检查预习

　　1、学生之间互相读课文一遍。

　　2、出示生字词，检查读音。

　　3、进行听写，指导难写的字。

　　三、充分自读，整体感知

　　1学生自由默读，思考：威尼斯的哪处风光让你留下了深刻的印象？课文主要写了什么？

　　2、交流。

　　3、让学生说最感兴趣的地方，（读的方式）然后概括出写什么。

　　4用关联词说说课文的主要内容或各部分间的关系。

　　四、作业

　　1、熟读课文。

　　2、思考课后的练习。

　　第二课时

　　教学目标

　　1、知识与能力：了解小艇的特点及它与人们生活的密切关系。

　　2、过程与方法：通过阅读体验水城的风情，体会作者是怎样抓住特点并把人的活动同景物、风情结合来进行描写的表达方法。

　　3、情感态度价值观：激发学生探索异国风情的愿望。陶冶学生的审美情趣。

　　教学重点：了解小艇的特点及它与人们生活的密切关系。

　　教学难点：体会作者是怎样抓住特点并把人的活动同景物、风情结合起来进行描写的表达方法。

　　教学准备：

　　多媒体教学课件

　　布置学生收集有关威尼斯的材料。

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　1、谈话导入。

　　置身于欧洲的德国，我们感受了那奇丽的景色及奇特的民族，今天，符老师将带大家去意大利的威尼斯去领略这座水城的风情，一起把课题读一读。

　　2、通过上节课的学习，我们已经知道课文围绕威尼斯的小艇写了三个方面的内容，请同学们快速浏览课文，说说课文写了哪三个内容。