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　　第二课时

　　教学目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、在朗读中体会孩子天真、美好的心灵。

　　教学重难点：

　　在朗读中体会孩子的天真、美好，理解作者的愿望到底是什么。

　　教学过程：

　　一、复习导入。

　　1、出示上节课所学的生字词，学生复习。

　　2、分小节指名读课文。

　　二、学习课文。

　　1、学生自由读课文，想一想作者的愿望是什么？引导学生结合第2——4节诗歌来回答问题。（我的愿望是做一个跟儿子一起去探险、给他讲有趣故事、带他去动物园的爸爸。）

　　2、学习第二节诗歌。

　　①我要跟他一起去探险——看小蜘蛛怎样织网，看小蚂蚁怎样搬家。

　　②我还会跟儿子做什么？仿照课文再写一句或几句诗。

　　3、学习第三节诗歌。

　　①我要给他讲最有趣的故事——告诉他大公鸡为什么不下蛋，告诉他小蝌蚪为什么不像妈妈。

　　②我还会给儿子讲什么故事？仿照课文再写一句或几句诗歌。

　　4、学习第四节诗歌。

　　①我要带他去动物园——先教大狗熊敬个礼，再教小八哥说句话。

　　②我和儿子还会教什么动物干什么？

　　5、学习第五小节诗歌。

　　体会儿童的心愿得不到大人理解时的遗憾和无奈。

　　①教师：你们觉得这个爸爸怎么样？

　　②可这些都只是小男孩的愿望，事实上他的爸爸是怎样的呢？

　　当我看到小蚂蚁搬家时，爸爸……

　　当我问他大公鸡为什么不下蛋时，爸爸……

　　当我让他带我去动物园时，爸爸……

　　③小作者真的希望自己现在就长出胡子吗？那他的愿望到底是什么呢？

　　学生：他希望爸爸能理解他。

　　他真正的愿望是能有一个像诗歌中那样的爸爸。

　　他希望爸爸能多陪陪他。

　　6、再次读课文，体会作者的感情。

　　三、拓展训练。

　　1、在生活中，你有哪些心愿？大人又是怎样做的呢？也许他们满足了你的愿望，也许他们没有理解你的想法，请你说一说，写一写。

　　2、等你长大成了爸爸，你想成为一个什么的爸爸？你想成为一个什么样的妈妈或者老师？自己试着模仿诗歌的形式，自己也编一首诗歌。

　　3、老师送个大家一首诗歌。

　　青蛙

　　我背着书包上学的时候想

　　青蛙如果也背着书包

　　往前跳

　　那一定很好玩

　　我做早操的时候想

　　青蛙如果也排着队

　　做早操

　　那一定很好玩

　　我走到教室里的时候想

　　在黑板上写字的老师一转身

　　发现一只青蛙正鼓着眼睛看着她

　　那一定很好玩

　　如果老师知道

　　青蛙是我放在讲台上的话

　　那……一定很不好玩