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2018年长春版四年级语文上册《永远的一课》教案设计(2)

2018-03-11 11:23:17

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  二、品读探究课文内容

  (一)、默读课文,把你感受最深的地方划下来,多读几遍。

  (二)、小组内交流感受。

  (三)、汇报你对课文的哪些语句感受很深?

  1、交流1——10自然段,抓住描写天气寒冷的句子及老师和同学们不同表现的句子体会。

  ①结合上下文理解“风雪交加”:抓住“风雪交加”“老师推门走进教室,飞扬的雪花也随风卷入”“操场、菜园和水塘被雪连成了一片”和第10自然段的语句体会天气寒冷。

  ②指导朗读,天真冷啊!我们应该怎样读这些语句呢?

  ③你遇到过这样的天气吗?你是怎么想的,怎么做的?文中的同学们有什么表现?

  ④同学们的表现更加突出了天气的寒冷,谁能读好这段话?

  ⑤老师的想法和大家一样吗?谁能读好老师的话。

  ⑥让我们带着自己的感受再来读一读这段文字。

  过渡:课文中还有哪些语句让你感受深刻?

  2、交流11——17自然段

  ①体会“绒衣脱到一半,风雪帮他完成了另一半”突出了风雪大,和前文呼应。

  ②细细品读老师的话,说说他是怎么想的?感悟老师“语重心长”的话的含义

  ③指导朗读:老师是怎样语重心长地说的,谁愿意当一当这位老师。

  ④齐读老师的话。

  过渡:当时,同学们都不能理解老师的这一课,后来,同学们理解了吗?

  三、感悟哲理

  ①抓住“时时想起”“庆幸”“永远”体会作者懂得了老师的话,

  ②现实生活中,你遇到过类似的事吗?你又是怎么做的?

  ③学过课文以后,如果你见到了欧阳老师,你想对他说些什么?

  四、总结升华

  在我们的一生中,要不断的经历各种考验,如果我们经受住了考验,就有希望获得成功。让我们挑战自我,接受考验,走向成功吧!

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