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　　 整理了关于2018年长春版四年级语文下册《一千根弦》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、读懂课文内容，并概括各自然段内容，尝试用小标题概括。

　　2、理解“一千根弦”背后的意义，领悟人生有了梦想，才有希望，才会有收获的道理，体会这对盲人师徒对生活美好的向往。

　　3、在感悟课文内容的基础上，引导学生对生活、对自己的未来充满信心，激发学生积极、乐观的生活态度和对人生的正确认识。

　　第一课时

　　教学过程：

　　一、导入，交待学习目标

　　1、请同学们闭上眼睛，从抽屉里随意抽出一本书，用半分钟时间通过摸，讲讲这是什么书并谈谈感受。 （教师要严格要求学生不能挣开眼，这个动目的是让学生体验盲人的生活）

　　2、同学们刚才只失明了半分钟，就想睁开眼。你能感受到失明了好几十年的人，他们多想见到光明。今天，我们来学习《一千根弦》 （引出课题，学生齐读）

　　学习目标：

　　1、学会本课要求会写的生字，会认要求会认的字；能够借助字典、工具书等多种形式联系上下文理解词语的意思。

　　2、初读课文，整体感知，理清脉络。

　　3、正确、流利地朗读课文。

　　二、介绍作者

　　曾经有个作家说过这样一句话：“我的职业是生病，业余写一点东西。” 他就是我们今天学的这篇文章的作者史铁生，他曾经荣获“2002年首届华语文学传媒奖年度杰出成就奖”，在授奖词中高度评价“史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一 ”。 1951年生于北京，经历过插队等一系列动荡，在风华正茂的21岁忽然因病至瘫，从此在轮椅上一坐就是30年。1998年疾病再次袭来，他几乎失去肾脏。他曾想过自杀，但最终找到了文学之路来解放自己。现在他一周要做三次透析，但他仍坚持写作，哪怕一天只写几行。他说：“我的职业是生病，业余写一点东西。” 他的《我与地坛》被公认为中国近50年来最优秀的散文之一。 （因为史铁生是个很特殊的作家，通过介绍让学生有个了解）

　　三、理清故事情节，初步感受

　　1、 浏览课文，思考：课文围绕“一千根弦”讲了一个怎样的故事？指导学生按照一定的顺序把故事概括清楚。

　　2、默读课文，画出不理解的地方以及没有读明白的句子。

　　3、师生讨论并交流不理解的问题。 （加强师生之间、师生与文本的对话）

　　四、检查预习，汇报交流

　　1、指名按自然段读课文，做到正确、流利。

　　2、交流读懂的词。

　　3、概括段意、主要内容。

　　4、文中哪个情节让你感受最深，为什么？

　　五、课后作业

　　熟练朗读课文，自读、自悟。 第二课时 教学过程

　　整体感知，交待目标

　　1、默读课文，按一定顺序概括课文的主要内容。

　　2、小组讨论后，以小标题的形式概括每个自然段的意思。

　　学习目标：

　　1、抓住重点词、句理解“一千根弦”背后的意义。

　　2、有感情地朗读课文，具有自己的独特感受。

　　3、通过读文、感悟，领悟人生有了梦想，才有希望，才会有收获的道理，体会这对盲人师徒对生活美好的向往。