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　　3、全班交流。 交流有关句子，品读，引导体会感情。

　　▲艾迪告诉德诺，把这些花草熬成汤，说不定能治他的病。

　　生：最让我感动的是“熬草药”这件事，艾迪作为他的朋友，还给他熬草药很让人感动。

　　师：透过这碗花草熬成的汤，你仿佛看见了什么？仿佛听见了什么？

　　生：我仿佛看见艾迪每天辛辛苦苦地帮助德诺采草药，然后花了很长的时间才把药熬好的情景。

　　生：我仿佛看见艾迪端着熬好的药来到德诺的病床前，他对德诺说：“快把药喝了吧，你的病肯定会治好的。” ……

　　师：艾迪在用自己的实际行动给德诺信心和勇气。让我们也通过自己的朗读给德诺信心和勇气吧。 （学生读本段）

　　▲这天夜里，德诺冷得直发颤，他用微弱的声音告诉艾迪，他梦见二百亿年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，他一个人待在那里，找不到回来的路。艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上，说：“以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪臭鞋在你手上，艾迪肯定就在附近。

　　生：在德诺那么孤独的时候，是他的好朋友艾迪在他的身边鼓励他，陪伴他。

　　生：艾迪的一只臭鞋对重病的德诺来说都如此重要。可想而之，艾迪在德诺心中的位 置。

　　师：我们常说“梦由心生”，透过德诺的梦，你看到了他怎样的内心呢？（孤独、害怕）那就请你读读那段话，把德诺孤独与害怕的感觉读出来好吗？（指名读）

　　反复引读： 德诺是不幸的，因为他除了要忍受病魔带来的痛苦以外，还要承受心里对死亡的恐惧，于是这天夜里，德诺冷得直发颤，他用微弱的声音告诉艾迪—— 德诺是不幸的，因为他除了要承受心里对死亡的恐惧以外，还要承受内心无比的孤独，于是这天夜里，德诺冷得直发颤，他用微弱的声音告诉艾迪——

　　师：艾迪听到他的好朋友是这样的孤独、无助，他是怎么做的？他怎么给好朋友鼓励的？

　　生：艾迪把球鞋塞到德诺的手上，说：“以后睡觉……想想艾迪的臭鞋在你手上，艾迪肯定就在附近。”

　　师：艾迪其实在对好朋友说——

　　生：不要害怕，我会一直陪在你的身边的。

　　师：德诺怀里抱着艾迪的球鞋，他知道会一直陪伴在他的身边。于是他又沉沉地睡着了。同学们自己把这一段再读一读体会一下。（学生自读） 男女生分角色朗读（女生读德诺的话，男生读艾迪的话，教师旁白）

　　▲艾迪照旧常常去病房看他。两个好朋友在一起时病房便充满了快乐。他们有时还会合伙玩装死游戏吓医院的护士，看见护士们上当的样子，两个人都会忍不住地大笑。

　　生：艾迪陪着他玩游戏，让他在生病的时候还那么快乐。

　　生：两个好朋友之间的友情真令人感动。 ……

　　师：在生命受到考验的时候，德诺在艾迪的鼓励下，没有放弃与生命抗争，就像飞蛾，就像小苗，就像身残志不残的杏林子，在病房里，依然会传出笑声。

　　小结：德诺的病是痛苦的，但艾迪给他的帮助与关怀，使他离开人世时依然快乐！

　　四、回归课题，延伸升华