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　　 整理了关于2018年鄂教版四年级语文下册《游园不值》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、有感情的朗读课文，背诵课文。

　　2、利用各种方法学习诗句，体会感情，体验作者的创作过程，感受诗文的意境。

　　3、培养学生热爱大自然、热爱祖国山河、热爱生活的情感。

　　教学重点：

　　在朗读的基础上理解诗歌内容与体会诗歌境。

　　教学难点：

　　体会作者情感的变化。

　　教学准备：

　　多媒体课件 视频播放 诗内容卡片

　　教学过程：

　　一、导入

　　师：同学们，古诗是我国古代灿烂文化的一颗明珠，一首古诗就是一幅绚丽多彩的画，一曲婉转动听的歌。今天我们就来欣赏古诗，我们来学习第12课《古诗三首》。

　　现在正是春暖花开万物复苏的季节。今天老师就带来了一首描写春天的古诗《游园不值》。

　　师板书课题，（生齐读课题）

　　二、讲授新课

　　（一）知诗人解诗题

　　诗中的美景正等着我们去寻找呢，我们一起来读一读这首诗。请同学们轻轻的翻开书58页。

　　1、初读（要求：读通诗句，划节拍。）自由读

　　2、学习古诗的方法。（课件出示）

　　（1）知诗人，解诗题。（2）抓字眼，明诗意。（3）入诗境，悟诗情。

　　3、知诗人，解诗题。

　　A、过渡：这首古诗是叶绍翁写的，那你说说对作者了解多少呢？（指名学生交流）

　　师汇总：（课件出示）

　　B、师：这个“值”的意思就是（相遇）

　　不值呢？（没有相遇、遇到要拜访的人）

　　C、同桌合作，根据注释解诗题。

　　（二）再读古诗

　　1、大家想读这首诗吗？读之前先要把课文里这几个字读好了。（课件出示）

　　2、重点指导“应、屐、苔、扣、扉”

　　3、用怎么样的节拍去读呢 （出示内容）

　　那就请同学们用这样的节拍，带着你的感情大声地读一读吧。

　　自由读 听录音示范读 指名读 配乐男女生赛读 配乐齐读

　　三、感悟诗意

　　师：同学们，叶绍翁在游园的时候没有遇到主人，那么他在不遇中又遇到了些什么呢？（指名说）

　　苍苔、柴扉、红杏（课件出示）

　　师：结合你们平时所知道的，说说它们是什么样子？

　　总结：绿绿的，长在地上的，有点像青苔。阴暗潮湿的地方。厥类植物。春雨过后，这个贴着地面长出的小植物就是苍苔！（课件出示苍苔图片）

　　师：你感觉到了什么？（春天很美生机勃勃）

　　师：这绿绿的苍苔把春天唤醒了！

　　(齐读第一句)

　　师：柴扉 （柴扉是用柴和树编成的门。很简陋，很破旧。就是用竹子或树枝支起来的大门，这样的门太简陋，是自然而然，接近大自然的本色）。

　　师：谁再来读读这句。