2018年沪教版四年级语文上册《采莲曲二首（其二）》教案设计(2)
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（2）看课件。
师配乐叙述：一群采莲的少女，她们的绿罗裙融人到田田荷叶中，仿佛一色，分不清楚。采莲少女的脸庞正掩映在盛开的荷花中间，看上去好像鲜艳的荷花正朝着少女的脸庞开放。
（3）引导练读。这么美妙的景色，我们该怎么读呢？（声音要轻柔、甜美、速度稍慢）
（4）学生自由练读。
（5）指名读。
（6）男女生比赛读。
2、指导朗读第3、第4句。
（1）看课件。
师配乐叙述：人荷相杂使人难以分清，歌声由池中传来。才知道她们穿行在荷花丛中采莲呢！
（2）角色体验。
人与自然是多么的和谐、恬静啊，如果你是诗人王昌龄，此时你会怎样来吟诵“乱入池中看不见，闻歌始觉有人来”呢？
（3）指名反复读。引导学生读出欣喜的语气。
（4）邀请自己的小伙伴读诗。
（5）全班朗读。
3、有感情地朗读整首古诗。
四、“诵莲花’，领悟古诗情趣
1、教师激情叙述。
瞧，在那一片绿荷红莲丛中，采莲少女的绿罗裙已经融人田田荷叶之中，几乎分不清孰为荷叶，孰为罗裙；而少女的脸庞则与鲜艳的荷花相互照映，人花难辨。此时此刻，难道你不想吟诗助兴吗？
2、指名背。
老师给你们配上古筝曲《出水莲》，谁来和着音乐背诵这首诗？
3、同座背。给你的同座背诵一下，和他一起分享你的体会。
4、集体背。还有谁想试试？有兴趣的同学站起来背诵，可以加上适当的动作。
（全班大部分同学会站起来集体背诵）
五、“咏莲花”，吸取古诗精粹
补充诗供学生选择自读。
拓展练读：同学们学得很好。古代许多咏莲的作品都脍炙人口。老师从其他地方选编了几首印发给你们，可以自由选读。（全班同学可自读、可同座读、可几个人讨论。）
