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　　 整理了关于2018年语文A版五年级语文下册《奇异的琥珀》的教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1.理解课文内容，激发探索大自然奥秘的兴趣。

　　2.体会科学家是怎样进行合理想象的。

　　3.有感情地朗读课文。

　　教学重点：

　　理解琥珀形成的过程和必须具备的条件。

　　教学难点：

　　体会科学家想象的合理。

　　教学时间：

　　两课时。

　　第一课时

　　教学过程：

　　一、 出示课题

　　今天我们学习的一篇新课文，是讲科学家根据一个实物展开想象的，题目叫《琥珀》，板书课题。

　　二、检查预习

　　1.你们知道什么是琥珀吗？（琥珀是古代松怕树脂的化石，可以做装饰品，这几块都是琥珀。）（出示琥珀实物，让学生传看。）

　　2.课文中讲的一块琥珀和刚才传看的琥珀有什么不同？（课文中讲的那块琥珀，里面裹着一“个苍蝇，…“个蜘蛛。）

　　三、指导学生自学，理解课文内容

　　1.提出自学要求：”认真阅读课文，想一想，这块琥珀是什么样子的，它是怎么形成的，它有什么价值。

　　2.学生按要求自学。

　　3.讨论交流。

　　（1）这块琥珀是什么样子的？（这块琥珀是透明的，一个苍蝇一个蜘蛛好好地躺在里面，可以看见它们身上的每根毫毛。）这块琥珀有什么价值？（从这块玻璃，可以推测发生在一万年前的故事的详细情形；从这块琥珀还可以知道，在远古时代就已经有苍蝇和蜘蛛了。）

　　（2）课文中从哪儿到哪几是讲这块琥珀的形成经过的？（从“一个夏天”到“那些松脂球成了化石”是讲这块琥珀的形成经过的。）

　　（3）请学生把讲这块琥珀形成经过的部分读一读，再用自己的话把形成经过说一说。

　　（4）课文的其他部分是讲什么的？（第一自然段讲故事发生的时间；从“海风猛烈地吹”到“这是很少见的”，讲这块琥珀怎么被发现的；最后一个自然段，讲这块琥珀的样子和它的价值。）

　　（5）请四个学生分段朗读课文。

　　四、练习有感情地朗读课文

　　五、布置作业

　　练习朗读课文。

　　第二课时

　　教学过程：

　　一、老师谈话引入。

　　1.时间的估算有科学依据：那作者对琥珀形成过程的推测是否合情合理呢？

　　二、学习课文

　　（一）

　　1. 现在我们重点来学习第二段，请同学们轻声读课文，试把这一段分为两层，并总结层意。

　　（这段的第1---6小节为一层，其余是第二层。第一层介绍了环境，第二层讲松脂球是怎样形成的，又是怎样变成化石的。）

　　板书：松脂球 化石

　　2. 同学们自学第一层，分析一下松脂球的形成需要哪几个条件，并说说理由。

　　①第一个条件必须是夏天，只有夏天的天热

　　②夏季也有阴天、雨天，我认为还得补充有阳光，而且强烈

　　③阳光不强，松脂可能渗出但不可能大滴大滴地掉呀！

　　板书：阳光强烈

　　3. 请同学们找找看，文中有几处是描写太阳的，各是怎样写的，气温的变化集中体现在哪几个词上。

　　（有三处：①太阳暖暖地照着；②太阳照得火热③晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。气温的变化通过“暖暖”、“火热”、“热辣辣”可以看出来。）

　　4.师问：阳光热度的变化点明了当天的炎热，为两只小虫遇不幸作了铺垫。那么还需要什么条件呢？（① 苍蝇必须飞在松树上，只有松树才有松脂。②必须发生在松树林，而且必须落在一棵老松树上，因为树多，才会有多年生的老树，只有老树才会掉大滴大滴的松脂。③不凑巧也不行。必须是蜘蛛刚扑到苍蝇身上，“吧嗒”松脂滴下来了。）

　　板书：蝇、蛛、巧遇、松脂滴

　　5.师问：那么，请大家想想，假如不是这么巧呢？