2018年沪教版四年级语文下册《神奇的机器人》教案设计

2018-03-12 10:10:30

　　整理了关于2018年沪教版四年级语文下册《神奇的机器人》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、认识本课生字“弋、翱”等。能正确流利地朗读课文。

　　2、读课文，了解机器人的几大功能。在熟读课文的基础上，理解机器人的神奇，使学生感受到科学的无限魅力。

　　3、学习课文总分写法，能用总分方法复述课文内容。

　　教学重点：

　　1、熟读课文，了解机器人的几大功能。

　　2、在熟读课文的基础上，理解机器人的神奇，使学生感受到科学的无限魅力。

　　教学难点：

　　学习课文总分写法，能用总分方法复述课文内容。

　　教学准备：多媒体学生课前搜集有关机器人的资料

　　教学时间：一课时

　　教学过程：

　　一、课前交流，揭示课题

　　1．同学们知道机器人吗？你知道有哪些机器人？

　　2．它们有什么作用？

　　3、出示课题：神奇的机器人（出示机器人图片）

　　二、初读课文，学习字词，初步了解机器人的功能

　　1、出示自学建议：

　　1）读准字音，读通课文。

　　2）思考：课文是从哪几方面介绍机器人的功能的？请你用简练的话来概括一下。

　　2、交流、反馈。

　　1）出示词语：

　　先驱游弋大显身手迹象灌溉披星戴月

　　广阔浩瀚能歌善舞翱翔驰骋才华横溢

　　2）指名读

　　3）初步了解词义，可查字典，可找近义词等多种方法。

　　4）齐读词语

　　5）那课文是从哪几方面介绍机器人的功能的？

　　出示板书：

　　茫茫宇宙浩瀚的海洋工矿农村社会

　　三．细读课文，深入了解

　　1、轻声朗读课文，文中介绍了哪些机器人，分别神奇在什么地方？

　　交流。

　　指名5人分别读2、3、4、5、6节，其他同学齐读1、7 节

　　2、机器人有好几方面的功能，怪不得被人们誉为：——“千里眼、顺风耳、飞毛腿、铁胳膊”。理解这些词语的意思吗？

　　3、结合课文来进一步体会机器人的神奇

　　1）学生从太空组、海洋组、工矿组、农村组、社会组中任选一组，自由读文2—6中任一节。