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　　 整理了关于2018年沪教版四年级语文下册《真正的愤怒》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、能独立认识本课生字。理解"龟裂、苟延残喘、水窖、世事洞明、作孽"等词语的意思。

　　2、了解异致"真正的愤怒"的原因。能在教师的指导下尝试读好祖孙俩如何对待水的句子；能抓住人物的一系列动作复述"小姑娘救水"的过程。

　　3、了解我国西北地区缺水状况以及生活在那里的人们对水的珍视，懂得应该珍惜有限的水资源，并感动于祖孙俩克服缺水困难仍坚持植树护绿的行为。

　　教学重点：

　　了解导致真正的愤怒的原因。在理解的基础上读好祖孙俩如何对待水的句子，能抓住人物的动作、神态、语言品悟人们对水的珍视。

　　教学难点：

　　了解导致“真正的愤怒”的原因，懂得应该珍惜有限的水资源。

　　教学过程：

　　一、了解背景，揭示课题

　　1、师：这是中国的母亲河——黄河，昔日黄河源头咆哮的气势令人震撼……

　　（出示"黄河在咆哮"图）

　　2、理解词语：龟裂、苟延残喘。

　　（出示"黄河河底龟裂""黄河水时断时续"图）

　　3、读句：黄河河底龟裂，河水时断时续，给人一种苟延残喘的感觉，全没有"黄河在咆哮"的气势。

　　4、师：曾经有-个游人就在这黄河大堤边，因为一碗水感受到了什么是真正的愤怒。

　　（板书：真正的愤怒。）

　　5、读课题。

　　二、初读课文，整体感知

　　1、通读课文。思考：谁愤怒？因为什么事情而愤怒？用一、二句话把事情说清楚。

　　2、学生交流，教师指异。（板书：一碗水洗脸）

　　三、研读课文，深入理解

　　1、默读课文2～6节，找出祖孙俩如何对待水的句子，抓住真正愤怒的原因。

　　（１）一个小姑娘拿着一个特制的大瓢，在每一一棵小树苗根上浇水，那动作好像是在轻轻扰摸睡梦中的婴儿。

　　①这是一个特制的大瓢，谁来做小姑娘给树苗滴水的动作？

　　（出示实物。体会滴水的不易。）

　　②指导朗读。

　　（体会小姑娘对每一滴水的珍惜以及对小树苗的爱护。）

　　（２）她双手捧着那碗，像捧着整个世界一样走到我面前说：“走远路渴了吧，快喝吧！”

　　①变换人称，尝试读句。（板书：视如整个世界）

　　②反复引读，感受西北小姑娘的淳朴善良。

　　（３）这时我才看见在屋子和苗圃之间有一眼水窖，水窖设有坚固的木盖，木盖上牢牢地锁着一把大铁锁。

　　①理解词语：水窖

　　②你家中什么东西需要上锁？（板书：视如珍宝）

　　（4）引读祖孙俩对待水的句子。

　　（5）小结：一碗水对于祖孙俩来说视如珍宝，视如整个世界，而我却用这碗水洗脸。这引起了祖孙俩真正的愤怒。