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2018年语文S版五年级语文上册《酿》教案设计

2018-03-12 10:55:57

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   整理了关于2018年语文S版五年级语文上册《酿》的教案设计,希望对教师教学有所帮助,仅供参考。

  教学目标:

  1、认识9个生字,能正确书写20个生字。能正确读写“耷拉、朗诵、照例、善于、绘声绘色、练习、焕发、怡然自得、酝酿、肃穆、皱眉、捣乱、缺乏、没精打采、平心静气、柔和悦耳、不可名状”等词语。

  2、有感情地朗读课文。

  3、通过抓住人物的言行,推想人物的心理,把握课文的主要内容,体会做人要坦诚,对人要真诚的道理。

  教学重点:

  概括课文的主要内容。

  教学难点:

  通过抓住人物的言行,推想人物的心理,把握课文的主要内容,体会做人要坦诚,对人要真诚的道理。

  教学过程:

  第一课时

  一、审题质疑导入

  1、“酿”这个字该怎样读?

  2、你能用“酿”字组个词吗?

  3、看到这个题目,你还想了解什么?

  二、初读课文,整体感知

  1、自由读,把字音读准,句子读通顺。

  2、同学互读,读得正确流利。

  三、理清文章结构(分段)

  1、默读全文,思考全文围绕着“酿”字发生的事,可分为几部分?

  2、学生默读,小组内讨论分段。

  3、全班交流。

  四、熟读课文

  想想文章围绕“酿”写了一件什么事?

  五、默读课文说说,东东感到苦恼的原因。

  1、学生读第一自然段,用笔画出原因。

  2、想象着东东的心情读读。

  六、作业

  1、写生字

  2、熟读课文

  第二课时

  一、回顾全文。

  昨天我们初读了课文,谁来说说全文写了一件什么事?

  二、默读课文

  用笔画出“东东”心理变化的句子。

  三、引导质疑

  1、指名读,东东心理变化的句子。

  2、出示

  (1)东东不声不响地走进屋里,放下书包,坐在椅子上,耷拉着脑袋,没精打采。

  (2)第二天上语文课,看见老师一进教室,东东就有些紧张,难为情地低下了头,生怕老师看他。老师站在讲台上,坦然地环视一下大家,清澈的目光停留在他身上。他吓得心突突乱跳,一动不敢动,担心老师挑他的毛病……

  (3)他高兴地坐下来了,心里流淌着一股热流。他想,要是这时能飞回家去,那该有多好啊!这样,他就可以立刻告诉奶奶:我们的老师,是一位多么好的老师啊!

  (1)读读句子,你读懂了什么?

  (2)读出这种变化。

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