2018年沪教版四年级语文下册《祖父教我读书》教案设计
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教学目标：
1．了解课文记叙了祖父徐特立生前教“我”“多读多写”和“定量有恒”读书法的两件事，学习革命前辈良好的读书方法和认真踏实的严谨学风，使自己从小打下扎实基础。
2．能系上下文，说说“不动笔墨不读书”“定量有恒”的含义。
3．给课文分段，写出段落大意。
4．掌握课后要求“读读写写”的词语，理解“铭刻、贫乏、不以为然、囫囵吞枣、坚持不懈”等词语，并能用“铭刻”一词造句。
教学重、难点：
学习有步骤地读懂课文。
课时安排：
两课时。
教学过程：
第一课时
一、揭示课题，指名简介徐特立
二、预习课文
1．借助生字表读准音，认清形，读通课文。
2．查字典，理解词语：铭刻贫乏不以为然囫囵吞枣
3．指名分节读文。
三、学习读懂课文
1．回忆读懂课文有哪三个步骤。
出示
第一步：初读，了解主要内容，理清课文思路。
第二步：细读，理解重点词句的意思。
第三步：熟读，领会课文中心，了解写作特点。
2．了解主要内容，理清文章思路。
（1）默读思考：课文写了祖父教“我”读书的几件事？
板书：读小学的时候写文章
上初中一年级时候学外文
（2）课文哪几节写第一件小事？哪几节写第二件事？其余小节写什么？该怎样分段？作分段记号和分层记号。
3．学习第一段和最后一段。
（1）读第一段
理解：谆谆教导
“谆谆”是什么意思？“谆谆教导”呢？（形容恳切地教导）
理解：铭刻
“铭”是什么意思？（在器物上刻字，表示纪念）“铭刻”呢？（深深地刻）
（2）再读这一段，读出我对祖父的深深怀念。
