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　　 整理了关于2018年冀教版四年级语文上册《大海睡了》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　一、 教学目标：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，并进行读词训练，培养语感，并能正确书写“月”这个独体字，会写“背”。

　　3、入情入境地体会深夜大海静谧而又美妙的景象，激发学生的想象力，引导他们去热爱生活中见识过的美景。

　　二、 教学重点：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

　　三、 教学难点：

　　引导学生入情入境地体会深夜时大海那静谧而又美丽的景象。尤其对“她抱着明月，她背着星星”这两行诗句的理解。

　　四、学前准备： 1.生字卡片；2.课件

　　五、教学过程（第一课时）

　　（一）谜语导入，揭示课题。

　　小朋友们，今天老师看看哪个小朋友最聪明？

　　出示谜语：1.天上数不清，一闪一闪亮晶晶。（星星）

　　2.有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像把镰刀，有时像个圆盘。（明月）

　　3.放眼一望无边，上面行船万里，下面鱼虾成群。（大海）

　　师：[指板书：“大海”（“海”标拼音）]小朋友，黑板上这个词会读吗？一起读。生[齐读]：大海

　　师：你们见过大海吗？说说你见过有星星和明月的大海是什么样的？〔学生回答〕

　　[课件出示夜晚大海图]

　　到了夜晚，月亮升上了天空，星星们也露出了笑脸，大海睡了。[师板书“睡了”，并提醒“睡”是翘舌音]

　　谁来读课题？ [指名学生读，教师相应作出评价.] 齐读。

　　(二) 初读课文，学习生字词。

　　师配乐范读。

　　师：小朋友，想不想细细地欣赏一下大海睡觉时的景象？

　　师：有个好办法，读读书吧！请大家先借助拼音来读准字音，读通句子。 [学生自读课文，师走入学生中自读课文。]

　　师：跟大家一起读书感觉真好！我们先来检测一下生字字音都读准了没有！开火车来读！

　　[及时提醒或正音：“里”、“着”都是轻声；还有几个三拼音节和翘舌音]

　　师：去掉拼音你们还会读吗？

　　[出示：深夜里 大海 睡觉]

　　第一个词谁来读？

　　生：深夜里。

　　师：（师作出评价）很晚很晚就是深夜。谁再来读？

　　生：深夜里。

　　师：一起读！

　　师：接下去两个词谁来读？

　　生：大海 睡觉

　　师：课文中谁睡觉了？

　　生：大海

　　师：多安静呀！谁能读好这两个词？

　　生：大海，睡觉。（齐读）

　　再看这几个词！[出示：她 那 明月] 指名读！

　　生：她 那 明月。

　　师：“她”在课文中指谁？