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　　 整理了关于2018年冀教版四年级语文上册《秋色》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1. 知识与技能：学会二十个生字，会认字九个，会写字十一个。理解“逊色、驰名中外、绚丽、繁荣”等生字词的意思。能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

　　2. 过程与方法：自主学习，合作探究；反复朗读，熟读成诵。尝试运用所学到的略读课文的方法，了解课文内容。体会比喻等表达方法在课文中的作用。积累优美的词句、语段。

　　3.情感、态度与价值观：领略美丽而迷人的秋色，感受秋天成熟与繁荣的景象。通过学习，使学生热爱秋天。

　　重点难点：

　　1.抓住重点词句体会秋天的美丽、感受秋天成熟与繁荣。

　　2.能抓住富有秋天特征的大海、蓝天、柿树、葡萄等事物，体会秋天成熟与繁荣。

　　课前准备：

　　学生准备：观察秋天里的景色。

　　教师准备：多媒体课件

　　教学过程：

　　一、情境创设，谈自己心中的秋天。

　　1.课件出示：秋天的图片

　　教师导语：同学们，秋天已经悄悄来到我们身边，通过你的观察，你能把你眼中的秋色告诉大家吗？

　　2. 师生交流。

　　来学习这篇文章。

　　二、整体感知，欣赏作者笔下的秋天。

　　过渡：有一位叫峻青的作家也观察了秋色，想去看看他眼中的秋天吗？今天我们就一起来学习一下。

　　一读：走进课文，感受迷人的秋色。自由读文，如果有哪个字不太熟悉，想办法自己解决，哪句话不太好读，可以反复练习，读好了，再往下读，这样读一遍你就会有很大收获。

　　二读：个别读。其他同学认真听，留心自己刚才读书时不认识的字。并找一找文中作者观察秋天的美景后，赞美秋色，喜爱秋天的句子。

　　三、品读感悟，迷人的秋天。

　　1. 交流：作者赞美秋色，喜爱秋天的句子。

　　课件出示：啊！好一派迷人的秋色！

　　我喜爱这绚丽灿烂的秋色，因为它表示着成熟和繁荣，也意味着丰收和欢乐。

　　2. 交流理解“绚丽灿烂”“成熟”“繁荣”“丰收”“欢乐”，字字句句饱含作者浓厚的感情。

　　3. 默读课文，边读边思：

　　提出中心话题：“从课文的那些地方体会到秋色是迷人的，绚丽灿烂的，秋天是成熟、丰收、欢乐的季节？”

　　4. 生默读思考，画出相关语句。

　　四、师生交流，体会绚丽灿烂的秋天。

　　1. 畅谈交流： 让学生结合文本或生活实际观察，谈出自己的理解。感悟过程中教师指导学生用各种方式读出自己的感受，表达出对秋天“表示成熟和繁荣，也意味着丰收和欢乐。”的喜爱。如：

　　体现秋天是一个收获的季节：

　　柿子红得像一片火；苹果逗人喜爱；山楂缀满枝头；葡萄如水晶和玉石雕刻，晶莹透明。 读中体会作者的比喻手法。把各种水果水灵灵的呈现在我们眼前。

　　2. 课件出示：

　　结合学生的感受，相机出示秋高气爽、柿树、苹果、山楂树、葡萄等秋天的图片，引导学生感悟秋之美，体会读出秋的绚丽，秋的丰收。

　　3. 整体回读，配乐朗读。

　　五、走近秋天，升华对秋的喜爱。

　　1. 播放秋天的录像

　　2. 说秋天，此刻，你眼中的秋色又是什么样子的？

　　3. 赞秋天，此刻，你要对这美丽的秋色说些什么？

　　六、拓展阅读。课件展示

　　山行（唐·杜牧）

　　远上寒山石径斜，白云生处有人家。

　　停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

　　枫桥夜泊（唐？张 继）

　　月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。

　　姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。