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　　 整理了关于2018年冀教版四年级语文上册《赏花》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　知识与技能目标:

　　1.正确认识本课9个生字，会正确书写12个生字。

　　2.能正确，流利，有感情的朗读课文，并能够复述课文内容。

　　3.理解课文主要内容，体会感受文中表现的人与人之间的温暖与亲情。

　　过程与方法目标：

　　1.继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。

　　2.通过朗读，默读，复述课文，使学生感受到人们之间的友情与关爱，培养学生默读，复述课文的能力。

　　情感态度与价值观目标:

　　用心去体会，感受大自然，感受春天，感受人们之间的友情与关爱。

　　教学重点，难点:

　　重点:能正确,流利,有感情的朗读课文,理解课文主要内容,并能够复述课文内容.

　　难点:体会感受文中表现的人与人之间的温暖与亲情.

　　策略与方法:

　　合作交流，读中感悟。

　　课时安排:

　　2课时

　　教学过程:

　　第一课时

　　一、生活情境,谈话导入

　　1.师:在我们的生活中有许多的残疾人，他们更需要我们健康人的关心与帮助，回忆一下，你曾帮助过残疾人吗？当时的心情怎样？

　　(教学意图：让学生回忆自己的生活经历，引发感情)

　　2.师:是啊，多一份帮助，多一份关爱就会使我们的生活处处充满花香。今天就让我们一起走进那个花香四溢，温暖友爱的盲人车厢吧!让我们去赏花.板书课题。

　　二、初读课文，整体感知。

　　1.师:请同学们打开书用自己喜欢的方式读读课文，思考课文讲了一件什么事？

　　(教学意图：给学生充足的时间，达到正确，流利地朗读课文)

　　2.交流初读感受

　　教师引导学生理清文章的叙事顺序抓住每部分的重点内容来说课文主要讲了一群盲人游客在郊游途中得到售票员和司机的热情帮助，从而感受到春天的美好和人间的真情。只要意思对即可。

　　三、小组合作，自学生字词。

　　1.小组内合作自由读课文，自学本课生字，新词，组内合作检查。

　　2.出示生字词卡片，指名读，检查纠正字音。注意“步履蹒跚，气氛，弥漫”的读音。

　　3.分析记忆字形,注意“盲”的上半部的写法，“协”的左边是个“十”不是“木”，“郊”与“效”，“架”与“驾”要注意区分。

　　4.用各种形式理解文中词语。

　　(1)借助词典理解。蹒跚，心旷神怡。

　　(2)联系上下文理解。逗趣，兴高采烈，喜气洋洋。