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　　 整理了关于2018年冀教版四年级语文上册《学海泛舟》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　一、教材分析：

　　本单元的文化主题是“在学习中成长”，本次阅读链接是在学生通过书本学习知识的基础上，扩大学生的阅读面，拓展语文学习的角度，引导学生到生活中去学习语文。链接共分三个板块，前两个板块具体展示不同的学习方式和途径，第三个板块为直接行为引导。使学生把目光转向生活，从生活中撷取语文知识，并培养学生健康的兴趣爱好，时时处处发现生活与学习的乐趣。

　　二、设计意图：

　　1、与课文内容链接，导入教学。2、默读感悟文本内容，链接与桥相关的内容，并拓展到其他古迹。3、邮票是“简装的书”，了解邮票的相关知识和集邮的乐趣。4、我是“小小收藏家”展示藏品，体验生活的乐趣。

　　三、教学目标：

　　1、在本单元学习课本、课外读书的基础上，了解更多的学习途径。

　　2、培养健康的兴趣爱好，在生活中增长知识，拓展视野。

　　四、重难点：准备集邮品和收藏品，并体会其中乐趣。

　　五、教学准备：师生搜集赵州桥和其他文物古迹的资料；准备集邮品和收藏品。

　　六、课时安排：1课时

　　七、教学过程：

　　【一】谈话导入

　　1、第三单元的主题是“在学习中成长”，那通过本单元的学习，你学到了什么？有什么收获？谁能结合这几篇课文来谈一谈。

　　2、生结合课文自由谈。

　　（通过对课文的回顾，对文本的把握有一个准确的方向。）

　　3、是啊，在书中，我们能获取丰富的知识，书能拓宽我们的视野，带给我们快乐。可是你们知道吗？世上还有一本无字的书呢，这本书就是生活。生活是一本我们需要毕生阅读的书，在游览参观历史文化古迹中，在收藏与收集中，我们不仅可以享受生活的乐趣，还可以享受运用语文的快乐。今天，就让我们一起撑着求知的小船，泛舟于学海之中。

　　【二】阅读链接

　　一、古迹是“凝固的历史”

　　1、古人曾说“读万卷书，行万里路”也就是说书中知识有限，只有走出去，用眼睛看用耳朵听才能弥补其不足！在这万里路的沿途上，我们可以观赏到许多古代留存下来的各种遗迹。比如说古代的村落，古建筑物，文物遗址等等，这就是古迹。我们阅读这些古迹，就仿佛能倾听到历史的脚步，感知历史文化的魅力。

　　2、下面我们就走进古迹中的桥，领略中国桥文化的魅力。请大家默读84页赵州桥的材料，一会找同学说说从中你知道了什么？可以把你得到的信息用笔轻轻地勾画出来。

　　4、生默读思考。（训练学生利用默读的方式，能够从文章中获取信息。）

　　5、汇报交流：

　　（1）关于赵州桥的资料。（年代久远，地理位置，历史意义……）

　　（2）赵州桥是世界建桥史上的一个奇迹，是我国隋代的工匠李春所造。至今仍保持着它原来的雄姿。充分展现了我国古代劳动人民在桥梁建造方面的丰富经验和高度智慧。优美的造型，创新的设计，曾有诗云：“百尺高虹出水面，一弯新月入云霄”。多么生动形象啊！

　　6、链接其他桥：

　　除了赵州桥之外，还有三座桥与它并成为中国四大名桥。（分别是广济桥、卢沟桥、洛阳桥。）课下谁搜集到这三座桥的资料？

　　你能像赵州桥这样给这三座桥配上解说词吗？（生自由选择配解说词）

　　广济桥：湘江春晓水迢迢，十八梭船锁画桥。多么美妙的一道风景线啊。

　　洛阳桥：“洛阳之桥天下奇，飞虹千丈横江垂。”雄姿不减当年。

　　卢沟桥：“最是征夫望乡处，卢沟桥上月如霜。”卢沟桥不仅是建桥史上的奇迹也是中华民族历史的见证。