2018年冀教版四年级语文下册《成长》教案设计
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教学目标：
1、学习本课生字新词。
2、有感情地朗读课文。抓住课文的重点部分，体会作者要表达的思想感情。
教学重点、难点：
抓住课文的重点部分，体会作者要表达的思想感情。
教学过程：
一、直接导入，理解“成长”
1、出示句子“我在父母的关心、呵护下快乐幸福地成长。”
2、成长？
3、成长包括两个方面
一方面是身体的成长，个子越长越高；
一方面是心理的成长，懂得的事、会做的事越来越多。
二、听录音朗读课文，找出生字
1、采蘑菇(看谁采的蘑菇多)
2、齐读（看谁读得准）
3、猜字谜
4、温馨提示
三、同桌互相小声读课文，讨论
1. 课文里出现了几个人物？分别是谁？
2. 他们之间发生了什么故事？请用简单的语言介绍。
大雪天开汽
车陪他送报
买一根香肠，
一听可乐
约翰
（看见）
父母不喜欢他，
家庭经济不好
约翰的妈妈
“我”
四、小组合作学习课文1--3自然段（画出描写约翰的句子）
读——齐声朗读课文1-3自然段。
找——画出描写约翰的句子。 外貌描写﹏﹏
语言描写——
动作描写▲▲
说——说说约翰是一个怎样的孩子。
1、我会找外貌描写的句子
2、我会找语言、动作描写的句子
小结课文
一个名叫约翰的意大利小男孩，每次来“我”工作的面包房时，只花 两元钱 买 一根香肠和一听可乐 。虽然他很想买 两根香肠 ，可却从不多花钱买。后来“我”发现他每月给人_________，获得_________。最后“我”终于明白他家不是_________，也不是_________，而是为了 ，这样更利于_________。
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