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　　 整理了关于2018年教科版四年级语文上册《草地夜行》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、了解红军长征过草地时的艰险，教育学生学习红军战士无所畏惧，勇于自我牺牲的崇高精神。

　　2、按事情发展过程给课文分段，概括段落大意；学习分清主次，归纳课文的主要内容。

　　3、有感情地朗读课文，背诵最后两个自然段。

　　教学重点：

　　学会分清主次归纳课文主要内容的方法。

　　教学难点：

　　概括各段段落大意。

　　教学过程：

　　一、从课题入手，抓住“行”的线索，按提示给课文分段

　　（我艰难行——à我俩并肩行——à他帮助我行——à他背我行、掉进泥潭——à我向前行）

　　按事情发展顺序，以及以上提示可分为五段：

　　第一段（1——2）讲“我”掉了队，一个人在茫茫草海艰难地向前走。

　　第二段（3——5）讲迎面走来一位同志，和“我”并肩朝前走。

　　第三段（6——11）讲“我”了解到这位同志曾鼓动过金寨暴动，产生敬佩之清，便紧紧地跟着他走。

　　第四段（12-17）讲黑夜天下起大雨，老红军战士背着“我”走，不幸陷入泥潭，被草地夺去了生命。

　　第五段（18）讲“我”记住老红军战士的话，鼓起勇气向前走。

　　二、读课文，请你用分清主次的方法归纳主要内容

　　（讲述了红军长征过草地时，一位 老红军战士为了帮助一个小战士赶上队伍，陷入泥潭壮烈牺牲的动人事迹。

　　三、学习 1——3 段，理解老红军的优秀品质

　　默读第一段，画出摆在小战士面前困难的词语：

　　1、草海茫茫（路途遥远）

　　2、稀烂的路（道路难行）

　　3、干粮吃光（饥饿威胁）

　　4、一步一挨（疲惫劳累）

　　5、像一座小山（喘不过气来）

　　困难重重，草地难行，多么需要人帮助啊！

　　读第二段思考： “迎面走来”什么意思， 老红军为什么“冲我大声嚷”？ （转身回过来， 找掉队的战士，冲我嚷是关心，爱护我）

　　朗读老红军和小红军的对话，体会老红军的焦急心情，并画出老红军外貌的句子，说说 作用。（魁梧、又黄又瘦、两眼深陷、饥饿疲乏）

　　分角色朗读第三段，特会小红军的心情及老红军的思想品德。

　　我对老红军为什么会产生敬佩之情？ （我跟老红军边走边谈， 知道了老红军是个老革命， 感情贴近了，产生了敬佩之情。）