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　　 整理了关于2018年教科版四年级语文上册《哈尔威船长》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　[教学目标]：

　　1.学习哈尔威船长忠于职守，履行做人之道的优秀品质，渗透“危急时刻怎么办”的口语交际训练，从小培养学生处处为别人着想，在危急时刻履行舍己救人的做人之道的优秀品质。

　　2.学习本课通过人物语言、动作、神态及场面描写，突出人物的品质与特点的写法。

　　3.有感情地朗读课文。分角色朗读课文。背诵最后三个自然段。

　　[教学重点]：

　　1.读懂课文内容，通过具体的对话、动作、神态，体会哈尔威船长忠于职守、履行做人之道的优秀品质。

　　2.说说见义勇为与自我保护的关系，培养学生处处为他人着想，在危急时刻能履行舍己救人的做人之道的品质。[教学难点]：

　　读懂文章的最后一自然段，体会哈尔威船长的伟大的人格魅力。

　　[教学准备]：

　　多媒体课件

　　[教学时间]：

　　1课时

　　[教学过程]：

　　一、故事导入，揭示课题。

　　1.导入：（课件）一天，风和日丽，三个小朋友结伴去公园玩。不料，一个小男孩太淘气，不慎失足掉进了湖里。这时公园里的大人和小孩，有的吓呆了，不知所措；有的事不关己，漠不过问；有的见义勇为，跳入湖中救人------

　　(你赞同哪种人的做法?说说理由。)

　　2.揭题：在危急时刻，大家都同意见义勇为，舍己救人。那么这节课我们继续学习14课《哈尔威船长》，看看他在危急时刻，又是如何选择的？

　　二、直奔重点，品析课文。

　　1.引导：课文讲了一件什么事，文中的危急时刻是怎样的，严重吗？哈尔威船长是怎么做的？

　　2.学生自主读书，圈点勾画做批注，并和同桌或小组同学交流自己的学习所得。

　　3.集体交流，品析重点句段。

　　提问：文中的危急时刻是怎样的，严重吗？从哪可以看出来？

　　（1）看图有感情地朗读船上人们的表现，并说说从船上的人们的动作描写中体会到了什么。

　　（2）有感情地朗读环境描写的句子，体会“汹涌湍急”、“势不可挡”等词的意思，想象当时那非常可怕的让人失魂落魄的场面。

　　过渡：所有的人都被这可怕的事故冲昏了头脑，乱成了一团，而此时，哈尔威船长是怎样的表现？

　　（1）读出哈尔威船长的语言、动作、表情的句子，提出你想问的问题或交流你从中体会到的。