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　　 整理了关于2018年教科版四年级语文下册《捅了马蜂窝》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、通过了解课文内容，理解“我”思想感情的变化，让学生懂得做事不要冲动、要冷静，不要逞强好胜，要考虑到事情的危险性。

　　2、 学会在学习中发现问题、提出问题、并尝试着能自己解决问题，发展创造性思考。

　　3、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　教学重点：

　　1、通过了解课文内容，理解“我”思想感情的变化，让学生懂得做事不要冲动、要冷静，不要逞强好胜，要考虑到事情的危险性。

　　2、有感情地朗读课文，尤其是文中的对话，要根据课文的内容读出不同的语气。

　　教学难点：通过了解课文内容，理解“我”思想感情的变化，让学生懂得做事不要冲动、要冷静，不要逞强好胜，要考虑到事情的危险性。

　　教学准备：课件

　　同学们，上节课我们学习了第五课《捅了马蜂窝》这篇课文，现在老师请几名同学读课文。请大家思考：《捅了马蜂窝》这篇课文主要讲了什么事？学完这篇课文，你有什么体会？

　　这节课我们来学习本课的生字。

　　板书课题

　　同学们，这节课我们学习第五课《捅了马蜂窝》，板书课题

　　谁来说说你了解的马蜂？它有什么威力？

　　马蜂窝又是什么意思？

　　如果捅了马蜂窝会怎么样呢？

　　读了课题，你有些什么想法？

　　下面我们就带着这些问题来学习课文。

　　初读课文

　　1、初读课文，借助工具书，用自己喜欢的方式自由读课文。要求读准字音、读通课文，同时标出自然段。

　　2、出示生字、容易读错的词语，检查读音。

　　3、教师询问在读的过程中是否遇到了什么困难，学生讨论解决。

　　4、同桌分自然段互读课文，要求互相正音，对方读得不流利的地方，请他再读一遍。

　　5、默读课文，

　　（1）思考：课文写了一件什么事？是按着什么顺序来写的，你能按照故事的发展过程，把课文分成几个部分。

　　（2）研究，这么长的文章分几部分来学习比较好理解呢?

　　品析课文。

　　1、研究第一部分。

　　这段主要写了什么？你认为哪些词语比较重要？为什么？

　　2、研究第二部分

　　我在打猎途中遇到什么事情？

　　我看到了什么情景？说明了说明？

　　马蜂什么样？谁来读一读。