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　　 整理了关于2018年语文S版五年级语文下册《珍珠鸟》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　一、知识与能力

　　1、学会本课的生字、新词。

　　2、理解课文内容，感受到由于“我”为珍珠鸟创造了安逸舒适的生活环境，精心地呵护它们，逐渐得到了它们的信赖。揣摩课文的表达方法。

　　3、指导学生有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落，摘抄描写珍珠鸟外形和动作的语句。

　　二、过程与方法

　　在把握课文内容的基础上，抓住重点语句，了解“我”是怎样得到珍珠鸟的信赖的，着“信赖”又创造了怎样美好的境界。从而进一步理解作者为什么笔尖泻下这样的感受。然后联系生活实际，与同学交流自己对“信赖，往往创造出美好的境界”着句话的理解体会。

　　三、情感、态度与价值观

　　激发学生喜爱小动物的情感，体会到人与动物的和谐相处要靠相互之间的信赖。

　　教学重点：

　　知道虽然珍珠鸟很怕人，但是由于“我”为它们创造了安逸舒适的生活环境，精心呵护它们，才使得它们与“我”越来越亲近，给“我”带来情意，从而体会到人与动物的和谐关系要靠彼此的信赖。

　　教学难点：

　　理解“信赖，往往创造出美好的境界”的含义。

　　教学准备：

　　小黑板、录音机

　　教法与学法：

　　讲授法、朗读法、练习法

　　教学时间：

　　2课时。

　　教学过程：

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、学会本课的生字、新词。

　　2、初读课文，了解课文主要内容。摘抄描写珍珠鸟外形和动作的语句。

　　3、学习作者精心呵护一对大珍珠鸟的内容。

　　4、试背自己喜欢的段落。

　　教学重点：

　　初读课文，了解课文主要内容。

　　教学难点：

　　通过学习作者精心呵护一对大珍珠鸟的内容，初步感受作者对珍珠鸟的关爱。

　　教学过程：

　　（一）读题目，师生共同介绍作者。

　　（二）检查预习情况

　　1、检查并强调一些字词的读音，如：垂蔓、葱茏、啄着、撞得、嚓嚓、较远、扒开、趴在、颤动、好熟、呷呷嘴

　　2、学习“巢”的笔画，订正“框”的笔顺。

　　3、结合课文相关语句，理解词语意思：决不、神气十足、再三、信赖

　　4、检查正确、流利地朗读课文。

　　（三）初读课文，了解课文主要内容。

　　1、练习正确、流利地朗读课文，将订正过的字词在句子中朗读准确。

　　2、默读课文，想想本文主要写了哪些内容？

　　3、全班交流。