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　　 整理了关于2018年教科版四年级语文下册《 布衣元帅》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　第一课时

　　教学目标:

　　1．了解课文大意，概括三个小故事主要内容，初步感受课文中心。

　　2．掌握6个生字，理解部分词语。

　　重难点:

　　了解课文大意，概括三个小故事主要内容，初步感受课文中心。

　　教具: 投影片小黑板录音机

　　1．揭示课题，审题质疑。

　　(1)读了课题，有什么要问的?(布衣元帅指谁?为什么是“布衣”元帅?课文写了哪些事?

　　(2)引导：“布衣”是不是单指通常意义上穿布做的衣服?

　　请在阅读时找出课文理解的依据。

　　2．初读自学。(小黑板揭示自学要求)

　　(1)读通课文，学习生字，划出新词。

　　(2)划出解释“布衣”含义的句子，说说你的理解。

　　(3)课文写了哪几个小故事?

　　3．检查学生对课文熟悉情况。

　　(1)“布衣元帅”指谁?随机简介徐帅。

　　(2)你怎么理解“布衣”这个词的意思?(此间涉及中心理解，只要求找到课文依据，说出大致意思。要点：①指徐帅平时穿“蓝布旧衣”；②指始终保持革命者朴实无华的本色；③指一生做“人民的公仆”。)

　　(3)课文哪些情节使你感动?(展开议论，三个小故事都应涉及，通过议论，交流课文内容。)

　　(4)凭借标题，说出三则小故事主要内容；完成作业本第5题。(基础好的班级也可以先独立归纳，再交流。)

　　4．自学字词井检查。

　　(1)拼读生字，同桌互查生字认读。

　　(2)小黑板揭示练习要求。

　　①查下列带点宇，把意思旁注在书上。

　　功高盖世战功赫赫喃喃自语告诫

　　②根据意思写词语。

　　朴素、踏实，不浮夸。( 朴实无华)

　　自以为有功劳而骄傲自大。(居功自傲)

　　左看看，右看看。(左顾右盼)

　　描写、刻画。(写照)

　　(3)课堂交流。

　　①读生字和词语，正音：埋怨mán 告辞cí 身着zhuó蓝布旧衣。

　　②解释带点字及整个词语的意思；检查落实第②题带点字的意思。

　　③提出不理解的词语，随机引导联系句子加以理解。

　　④总结。怎样理解词语。学到了什么。

　　5．作业。

　　(1)读课文10分钟。

　　(2)根据自己的实际，抄写生字、词语。

　　(3)完成作业本1、2两题。

　　第二课时

　　教学目标:

　　阅读三则小故事，训练朗读，感受徐帅朴实无华、平易近人、严格要求子女的品质。

　　重难点:

　　阅读三则小故事，训练朗读，感受徐帅朴实无华、平易近人、严格要求子女的品质。

　　教具: 投影片小黑板录音机