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　　 整理了关于2018年鲁教版四年级语文上册《记金华的双龙洞》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　学习目标：

　　1、通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。

　　2、了解作者的游览顺序，练习理清文章的条理。

　　3、学习本课生字新词。

　　4、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　教学重点：

　　1、了解外洞、内洞的特点以及如何由外洞进入内洞。

　　2、练习理清文章的条理。

　　第一课时

　　一、导入环节。

　　同学们，在《桂林山水》的学习中，我们的祖国以她那壮美的河山、神奇的风光吸引了人们的目光，留下了人们的赞叹。《记金华的双龙洞》就是作家叶圣陶游览之后写下的一篇游记，我们就沿着他的足迹去观赏这一神奇的溶洞。

　　二、导学环节

　　活动一：感知课文

　　问题：课文主要写了什么？

　　流程：

　　1、 用自己喜欢的方式读课文，并思考：课文主要写了什么？

　　2、 小组内交流讨论；

　　3、 小组代表全班交流。

　　4、 学习生字。

　　活动二：理解课文

　　问题：作者是按怎样的顺序游览双龙洞的？

　　流程：

　　1、 大声朗读课文，并思考：作者是按怎样的顺序游览双龙洞的？

　　2、 小组内交流讨论；

　　3、 小组代表全班交流。

　　活动三：感悟课文

　　问题：双龙洞的洞口、内洞、外洞各有什么特点？

　　1、 默读课文，并思考：双龙洞的洞口、内洞、外洞各有什么特点。

　　2、 在课本上画出相关的句子并概括特点；

　　3、 小组内交流讨论：

　　4、 小组代表全班交流。

　　活动四：复述课文

　　头脑风暴

　　三、导练环节

　　1、按课文内容填空

　　《记金华的双龙洞》这篇游记记叙了作者游览（）的经过。课文按照 （ ），依次写了去（ ）、游 （ ） 、由 进入（ ） 的所见所闻所感以及乘船出洞的情况。写了路上（ ）的景色、欢唱的（ ），外洞的（ ） ，内外洞连接处孔隙的 （ ） 、内洞的“ （ ）、（ ）、（ ）”。课文以游览的顺序和泉水流经的路线为线索，观察仔细，描写形象生动，景物特点鲜明；叙述详略得当，详写了（ ）、（ ） 风貌，突出了双龙洞的特色，表达了作者对祖国秀丽山河的热爱。

　　2、你曾经到哪里旅游过？选一处仿照本文的写作方法，按照游览的顺序写一写。