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　　 整理了关于2018年鲁教版四年级语文上册《 万年牢》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1.提前预习，借助工具书认识、掌握本课生字。

　　2.了解课文内容，学习作者叙述清除、有条理的表达方法。

　　3.学习独立阅读课文能力，培养学生的自学能力。

　　4.体会做人应实在、认真、脚踏实地的道理。

　　重点难点：

　　1.课文围绕父亲做冰糖葫芦讲了哪几件事。

　　2.感受父亲的为人和做事的真诚，从而明白做人的道理。

　　教学准备：

　　1.冰糖葫芦的相关图片。

　　2.小黑板（本课的一些词语、句子）。

　　教学过程：

　　一、谈话激趣，出示课题

　　师：你们应该都吃过这种东西吧，大家一起说说是什么？（出示冰糖葫芦图片）。 生大声回答：冰糖葫芦！

　　师：大家都吃过冰糖葫芦，那么你们能说说它的样子和味道吗？

　　生自由发言。

　　师：今天，老师就带大家认识一位做冰糖葫芦的好手，他做的冰糖葫芦可以万年牢。板书课题——万年牢

　　1.万年牢是什么意思？在这里又是指什么呢？下面就请同学们认真的读读课文，想想文章讲了关于父亲的哪几件事？

　　2.我们今天学习这篇文章的目的是从感人的故事中感受真诚的为人和做事，同时学习叙事清、有条理的表达方法。

　　（设计意图：用学生熟悉的糖葫芦激发学习兴趣，开门见山导入课题，简洁明了的让学生明确学习目的，能在阅读中抓重点。）

　　二、初读课文，感知文章内容

　　1.用自己喜欢的方式读文，读通课文，读准字音。

　　2.检查预习情况。（出示小黑板）

　　走街串巷、把儿、损伤、晾晒、闷好、竹签、滚蘸、耽误、甩糖风、师傅、掺假、赚钱。（指名读，开火车读）

　　3.默读课文，找出课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事？哪几件？用笔画出来，做个简单的批注。

　　生：课文围绕父亲做糖葫芦一共讲了三件事，分别是……

　　师：把这三处提到万年牢的地方找出来，读一读，然后小组讨论：说说这位父亲给你留下了怎样的印象？用自己的话来评价一下这位父亲。

　　学生只要说到做人诚实、做事认真即可。

　　（设计意图：有意识地培养学生独立的阅读能力，通过先自由读，再默读，然后小组讨论的方式，使学生对课文获得初步印象，整体感知课文。）

　　三、细读课文，深入探究

　　1.课文中第一处的万年牢指的是什么？找出相关句子读一读。

　　①生读的同时出示小黑板：“我的糖葫芦得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。”

　　②这里的万年牢是指什么？它是如何做出来的？