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　　 整理了关于2018年语文S版五年级语文下册《战风车》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教材分析：

　　本文是s版小学语文五年级下册第六组课文中的一篇略读课文。节选自西班牙著名作家塞万提斯的长篇小说《堂吉诃德》第八章。主要写堂吉诃德把郊野的风车当作巨人，竟然提着长枪、骑着飞马与之战斗，结果被风车刮倒在地。小说中运用典型化的语言描写和行动描写刻画了人物不同的性格特征。

　　编排本文的意图有三：

　　一是让学生通过对作品的阅读，把握堂吉诃德复杂的性格特点。

　　二是了解作者运用典型化的语言描写和行动描写刻出人物形象的方法。

　　三是激发学生阅读外国名著的兴趣。

　　教学目标：

　　1、借助拼音，读谁生字新词，了解、概括本文主要内容。

　　2、凭借自主阅读，了解堂吉诃德复杂的性格特点。

　　3、了解作者抓住典型化的语言描写和动作描写刻出人物特点的方法。

　　教学重点、难点：

　　凭借自主阅读，在揣摩人物语言、动作中，体会堂吉诃德复杂的性格。

　　教学准备：

　　多媒体课件，小说《堂吉诃德》上下两册。

　　教学时间：

　　一课时

　　教学过程：

　　一、谈话激趣，“风车”入文

　　1、揭题、读题师：话说上回，我们进入《三国演义》，看了一出孔明草船借箭，好精彩的故事，好过瘾的故事！今天我们将走进一部外国名著，欣赏其中的一个片断——战风车。写课题，齐读课题。

　　2、认识、了解风车师：课题中的“风车”是什么？预习了课文的同学会发现课文中有好几处对风车的介绍，谁来说说。学生畅谈对风车的了解后，课件出示欧洲风车图片。

　　3、由课题着手，学生提出困惑的问题。

　　二、初读课文，整体感知

　　1、生默读浏览，梳理小说人物及身份生交流后，课件出示人物名称及身份，师指导读通读顺人物名称，并板书主人公名：堂吉诃德。2、生再次默读课文，梳理主要事件师：课文围绕堂吉诃德讲了一个什么故事呢？

　　三、细品语言，交流对堂吉诃德的认识

　　1、谈对堂吉诃德的表面认识师：看了这个故事，你对堂吉诃德的第一印象是什么？实话实说。（预设：可笑、傻、愚蠢等）

　　2、引导学生细读课文，出示学习目标师：如果你认为堂吉诃德仅仅是个滑稽好笑的人，那你的认识就太片面，大肤浅了。接下来请同学们细细地读课文，从文中找出能反映堂吉诃德性格的语句，并在旁边写出自己的体会。课件出示学习目标，生自主学习，师全班巡视