2018年浙教版五年级语文上册《赤壁之战》教案设计(2)
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读好黄盖的话：该用怎样的语气读？
胸有成竹地
诚心诚意地
恭恭敬敬地
得意洋洋地？
读懂黄盖的话：黄盖的话道理何在？
为什么相持没好处？
只要用火攻，想逃也逃不了？
联系前文
2．赤壁之战火攻打败曹操，还有一步很重要的是什么？
黄盖的假降信
说东吴兵少……说后面为什么没用冒号？
黄盖会怎么说？
3． 黄盖的计策：说了一遍？非常满意——妙计！
黄盖会怎么说？
说清要点。
自由准备：
做上记号：哪些地方必须说清楚的？
自由练说：
同桌互说：一说一听，提出意见。（分角色）
推荐示范
集体评议：清楚，简练
4． 计策妙不妙？析原因，探性格。
读文中语句，验证体会。
为什么3万打败了80万？完成了不可能的任务？
黄盖的足智多谋
曹操的狂妄自大、骄傲心态
5． 为什么不写清妙计？只用了四个字：说了一遍？
写法：不重复、留下悬念，激发兴趣。著名小说作者罗贯中
（以上各环节重在于文中相应语句的体会，朗读、感受，使学生具体情况调整学习内容，在说的过程中带动文本重点语段的学习，同时达成单元复述的重点训练。）
四、课外拓展
其实文中有好多问题的？
文中省略了很多情节。
课外阅读
故事交流
说故事
谈人物
背古诗
谚语、歇后语等等。
（重在学生阅读兴趣的激发和阅读兴趣的培养，是课外阅读落实到位，学生读有所得。）
以上只是课前的大概预设，上课过程中对每一环节应该有较强的目标意识。
整理得不是很完整，也不是很及时，敬请包涵！
