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　　 整理了关于2018年浙教版五年级语文下册《再见了，亲人》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学要求：

　　1、通过教学，使学生懂得中朝人民的友谊是鲜血凝成的，比山还高，比海还深，从而培养学生无产阶级国际主义精神。

　　2、理解词语，读懂每句话，从而理解课文内容和中心，并学习文章通过具体事例来表达中心的写作方法。

　　3、学会本课生字、新词。会用"暂时、雪中送炭"造句。

　　4、有感情地朗读课文。按要求背诵课文。

　　教学重点：

　　通过有感情地朗读课文，理解词语和重点句子的深刻含义，体会中朝人民用鲜血凝成的深厚友谊。并学习课文用具体事例表达中心的写作方法。

　　教学难点：

　　学习课文通过几件具体事例来表达一个中心的写作方法。

　　教学方法：

　　情境教学，以读为主，读中悟情。

　　学生学习方法：

　　组织学生自主学习、合作探究，讨论交流。

　　教学准备：

　　挂图、录音机、投影、幻灯。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、引入课文，板书课题。

　　审题：亲人指的是谁？

　　二、介绍时代背景。

　　1、介绍中朝两国人民共同抗击美帝国主义的抗美援朝战争。

　　1950年6月25日，美帝唆使李承晚进攻北朝鲜。两天后美国第七舰队侵占我台湾海峡。1950年9月15日，美国入侵朝鲜，并轰炸我安东等地，战火烧到了鸭绿江边，中国人民志愿军于1950年10月25日跨过鸭绿江，"保家卫国，抗美援朝"。战争进行了近3年，中朝人民浴血奋战，很多志愿军战士光荣牺牲在异国他乡。1953年7月27日签订停战协约。1958年志愿军全部回国。

　　2、本文选自随军记者魏巍的《依依惜别的深情》。

　　三、范读课文，学生初步了解课文主要内容。

　　四、学生自学课文。

　　自学要求

　　1、读课后生字表，读准字音，利用熟字记生字的方法记清字形。

　　2、读通课文，划出生字、词，并结合课文上下句理解词义，不理解的做记号。

　　3、朗读课文思考：课文出现了几个人物？（划出来）他们分别为志愿军做了哪些事？

　　五、检查自学情况。

　　1、拼读生字表，纠正读音。

　　指出音易错字："暂"（z4n）不读（zh4n）；"谊"（y@）不读（y0）。混（h）n）是多音字。多读几遍。

　　2、拿出生字卡片，读字、词

　　指出哪个字字形易错，重点说一说。

　　暂时 昏倒 情谊 捣米谣 侦察员 混进

　　区别：谣、瑶、摇。

　　3、提出不理解的字、词，大家讨论理解：（或查字典，或结合课文，或结合生活实际。）

　　4、读一读课后第4题"读读写写"，说说"暂时"、"雪中送炭"的意思，并练习用两个词语造句。