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　　 整理了关于2018年鲁教版四年级语文下册《拉萨古城》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、能正确、流利、有感情的朗读课文。

　　2、让学生了解古城拉萨的建筑风貌与风土人情。

　　3、体会作者对家乡的热爱之情。

　　教学重点：

　　让学生掌握拉萨的经幡，大昭寺和八廊街的风格和特色，体会作者的热爱家乡的思想感情。

　　教学难点：

　　学生对大昭寺各特色部分（“经幡”、“胜利宝幢”、“香香鸟”、“鳄鱼头”、“边贝墙”、“法轮双鹿”等佛教民俗什物）的理解。

　　教学材料准备：

　　图片收集 多媒体课件

　　教学过程：

　　一、创设情景，揭示课题

　　播放歌曲《坐上火车去拉萨》以及拉萨特色建筑和风土人情（如拉萨古城，拉萨河，铁路桥，布达拉宫等）的系列图片。

　　老师提问：同学们，通过欣赏歌曲和富有特色的图片，你能和大家分享一下你此刻的心情吗？

　　（设计意图：欢快的歌曲和漂亮的图片不仅能吸引学生的注意力，而且还能激发学生对拉萨古城的向往，而图片的展示有利于促进学生对课文介绍的理解，加深感性认识，为新课学习做好铺垫。）

　　二、背景知识介绍，导入课文

　　通过课外资料《拉萨知多少》介绍拉萨的历史成长过程及建筑文化特色，展示中国地图，特别标注出拉萨地区的地理位置。

　　老师提问：刚才很多同学都表达了自己对拉萨古城的赞美和向往，那大家知道它为什么叫“拉萨”，它在我国的那个位置吗？（PPT上显示资料卡及地图）

　　师：你们想知道更多拉萨的知识吗？

　　生：想

　　师：好，那今天老师就带大家到拉萨领略一下那里的风土人情。

　　（板书：5.拉萨古城）

　　（设计意图：通过课外资料的介绍，增加学生对拉萨位置及文化背景的了解，可以加深学生的文化底蕴，拓展学生的知识面，为新课学习做更充足的准备。）

　　三、课文讲解

　　1、要求学生默读全文，思考怎样给文章分段并用双竖线在文中标记，说出理由及归纳段意。遇到不能理解的词语要做好标志。

　　老师提问：通读全文后，你对文章分段有什么建议？你的依据是什么？

　　（设计意图：通过默读课文并归纳段意，可以让学生思路更加清晰，也有利于培养学生的自我学习能力。）

　　2、分析文章第一部分（1――2）

　　通过图片介绍经幡的寓意和三种形式，通过对比喻句（正月里我们登楼远望，但见鲜艳的五彩经幡四处飘扬，整座拉萨古城，像一支正要启航的漂亮而庞大的舰队，布达拉宫则是无与伦比的旗舰。）的分析介绍经幡的作用。

　　老师引导：一、这部分说到经幡，那同学们见过经幡吗经幡在拉萨人民代表着什么呢?二、大家认真看课文，从中找出一个比喻句。并说说这样的比喻有什么作用？

　　（设计意图：通过图文结合的介绍，增加学生对经幡的感性认识，而对比喻句的分析则有利于培养学生的思维分析能力。）