2018年人教版四年级语文下册《趵突泉》教案设计(2)
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板书设计
泉水 清浅 鲜洁
昼夜翻滚
1、趵突泉 大泉 晶莹活泼 大自然的伟大与力量
热气飘荡
山泉 有的…有的…有的
课后小记
第二课时
教学内容
在朗读背诵的基础上进一步理解课文内容，总结学法。
学生学习过程
一、熟读课文，复习回顾。
1、听录音，回读课文。
思考：课文讲了一件什么事？
2、听写生字、词。
3、自由读课文，说说：
（1）大泉眼在什么地方，它冒出的泉水有什么特点？
（2）小泉眼在什么地方，它冒出的水泡有什么特点？
4、读句子，想象句子描写的景象，说说这样写有什么好处？
出示投影片：
（1）三个水柱都有井口大，没昼没夜的冒，冒，冒，永远那么晶莹，那么活泼，好像永远不知疲倦。
（2）均匀的小气泡连成一串，像一串珍珠随着水流摇曳。第一句，作者用拟人的手法，写出了大泉的特点，由此赞叹大自然的神奇与伟大；第二句，作者用打比方的手法，写出了小泉冒水泡的样子，体现了小泉的多姿多态，美丽可爱。
5、朗读指导。重点读大泉的美景通过看图学、小泉冒泡的样子。注意语气
（1）学生有感情的朗读。（指名读、分组读、轮流读）
（2）用自己喜欢的方式读。
二、练习表达。
1、投影出示：描写大泉景色的句子和描写小泉特点的句子。要求：在理解的基础上体会这样表达的好处。
2.在写趵突泉时，作者是怎么充分展示它的美的？在描写趵突泉的美景时，作者把观察与联想结合起来，充分地表达了作者的感受，形象地展示了趵突泉的美。
三、总结全文、检查背诵。
1、作者为什么要写趵突泉？
2、指导检查背诵。
五、总结学习收获，质疑问难。
作业设计
有感情地朗读课文，背诵课文。
板书设计
1 趵突泉
拟人
打比方 小泉多姿多态，美丽可爱。
课后小记
