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　　 整理了关于2018年人教版四年级语文下册《赠汪伦》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　【学习目标】

　　１、读准字音，理解每一句诗的意思。

　　２、能有感情朗读全诗，体会诗人的情感。

　　３、能在课外收集更多的送别诗。

　　４、学有余力的同学还可以仿写几首送别诗。

　　【学习过程】

　　一、谈话导入、揭示课题

　　同学们，在我们的音乐课本中，有一首歌曲，歌题是《送别》，古人更多的是将送别之情用诗句的形式来表达。今天我们就来学习伟大诗人李白所写的送别诗《赠汪伦》。

　　课件出示：

　　赠汪伦

　　李　白

　　李白乘舟将欲行，

　　忽闻岸上踏歌声。

　　桃花潭水深千尺，

　　不及汪伦送我情。

　　二、理解诗意

　　１、自由朗读诗句。思考：诗中写了谁送别谁？从诗中你体会到他们的感情如何？

　　２、交流思考题：

　　⑴　诗中写了汪伦送别李白。

　　⑵　诗中你体会到他们两人之间的感情如何？用一个字或一个词来概括。

　　３、提问：他们之间的深情厚谊你是从哪些诗句中体会到的？

　　４、重点理解“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”

　　⑴　齐读诗句。

　　⑵　提问：桃花潭水真的有千尺深吗？这里运用了什么修辞手法？两句诗句连起来运用了什么修辞手法？

　　⑶　运用适当的关联词说说这两句诗句。（如：即使……也……、纵然……也……等表示假设关系的关联词）

　　５、补充课外资料，进一步理解诗情：

　　那么，李白与汪伦之间为什么会有这么深的情谊呢？我们来看一篇资料：

　　课件出示：

　　“先生好游乎？此地有十里桃花；先生好饮乎？此地有万家酒店。”李白早已听说汪伦是一个豪土，便欣然答应前往。见面后，李白说：“我是来观十里桃花，访万家酒店的。”

　　汪伦笑道　：“‘桃花’者，一潭之名也，并无桃花十里；‘万家’者，店主人姓万也，并无酒店万家。”此时，李白方知“受骗上当”，但却哈哈大笑说：“临桃花潭，饮万家酒，会汪豪士，此亦人生快事！”此后，汪伦每日以美酒佳肴相待，两人甚是相投，成了好朋友。

　　⑴　自由朗读补充的资料。思考：他们之间为什么会有浓厚的情谊？李白与汪伦之间的情谊还体现在哪些地方？

　　⑵　交流思考题。

　　⑶　用上不同的句式来说说“桃花潭水深千尺。不及汪伦送我情”这两句诗的意思。

　　三、体会诗情，感情朗读

　　１、自由品读整首诗，说说诗人的心情有什么变化？

　　２、 交流，板书：

　　依依不舍　　　　　激动、欢快

　　３、感情朗读整首诗，体现诗人的感情变化。

　　４、指名感情朗读全诗。

　　５、齐读全诗。

　　四、即兴赋诗

　　同学们，我们已是六年级的学生即将告别母校。真可谓是“同窗共读已六载，转眼已是分别时。”在分别之际，你是否也想赋诗一首，赠给你的母校、恩师和学友呢？

　　１、学生当堂赋诗。

　　２、交流所写的诗。

　　五、课外延伸

　　收集更多的送别诗。并能背诵两到三首。