2018年人教新课标四年级语文下册《可爱的草塘》教案设计
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教学目标：
知识与技能
1.学习本课生字、新词，并有感情地朗读课文。
2.抓住文中含义深刻的句子，体会课文中的草塘为什么可爱？
过程与方法
放手发动学生自主阅读，开放空间，由一词牵动全文，感悟文本内容，体会草塘的风景优美和物产丰富。
情感、态度与价值观
了解北大荒的可爱，培养热爱家乡、热爱自然的感情。
教学重点：
了解草塘美丽景色、物产丰富。
教学难点：
体会“我”的思想感情的变化。
教学准备：
资料图片、地图。
教学过程：
一、情境导入。揭示课题
1.同学们，你们喜欢旅游吗？都到过哪些地方？其实我们这里也是很好的旅游地方，昔日的北大荒，现在可是我国重要的商品粮基地，变成北大仓了。
2.简单介绍昔日的北大荒，介绍今日的北大仓。（生介绍，师补充。）
3.板书课题：可爱的草塘。（生介绍草塘，师补充。）
4.读课题，你认为课题中哪个是重要的词语？
二、通读全文，整体感知
1.自由读课文，要读准字音，读通句子。（遇到不懂的词语，能按上下文的意思理解词语的意思，不能的就查字典，也可以同桌交流或问老师。）
2.想一想草塘为什么可爱？你能用哪个词语来说明可爱？可以用书上的词语，也可以用自己的词语来表达。
三、检查自读，初步交流
1.检查词语情况。
2.你能用哪个词语说明这个草塘可爱？
四、精读感悟，深入探究
思考：你从课文哪些地方感受到了草塘的可爱？
（以下5个板块的预设在实际教学中无固定顺序，学生自主学习，动态生成，本问题的设计目的是由“可爱”一词，牵动全文的整体深入理解。）
第一板块：（课文的第5自然段。）
1.自由大声地、有感情地朗读这一自然段。
2.你觉得这草塘怎么样？怎么读才能把你心中的草塘读出来，再次细细品读。
3.你认为哪些词最能表现出草塘的可爱？在朗读时，你想把这些词语怎么处理，再指名读。
