2018年沪教版五年级数学上册《平均数》教案设计
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整理了关于2018年沪教版五年级数学上册《平均数》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。
教学目标：
知识与能力
1.具体的生活情景中，通过操作和思考进一步理解平均数的意义。
2. 学会求较复杂平均数的方法，能运用平均数分析与解决简单的实际问题。
方法与过程
1.学生在运用学到的平均数的知识分析实际生活中的实际问题。
2. 进一步积累分析和处理数据的方法，发展统计观念。
情感、态度、价值观
1.进一步增强于他人交流的意识与能力。
2.体验已学过的统计知识解决问题的乐趣，树立学习数学的信心。
教学重点：
掌握实际生活中的求平均数的方法。
教学难点：
运用平均数知识解决实际问题。
教学方法：
演示法、练习法。
教具准备：
课件
教学进程：
一、导入
1.同学们，上节课我们一起研究了求平均数的方法，那怎样求平均数？谁能说一说？
生：总数量÷总份数=平均数
2.播放学乐师生精彩的导学作业。
二、学习新课
1.出示课本问题，学生看图并读打分结果
师：思考：哪个组对方案A的评分高？用什么来衡量？总分还是平均分？
生：教师组有5人，学生组有12人，不能用总分来衡量，要用平均分来衡量。可以用数据的和除以数据个数，求出平均数来比较评分的高低。21教育网
师：怎样计算方案A中每组评分的平均分？
生：教师组
（5+7×2+3+8）÷5 =30÷5 =6（分）
学生组
（7+5×5+4+8×3+9×2）÷12 =78÷12 =6.5（分）
师：哪个组更喜欢方案A? 生：由于6﹤6.5，所以学生组更喜欢方案A。
2.师：怎样计算方案A的平均分？
生：总分数÷总人数=平均分
方法一： 方法二：
（30+78）÷（5+12） （6×5+6.5×12）÷（5+12）
=108÷17 =108÷
≈6.35（分） ≈6.35（分）
